Mọi Người Cho Mk Hỏi Nếu Đề Bài Ghi Là" Hãy Biện Luận Kiểu Gen

shop gen là dạng bài xích tập rất cực nhọc và hay gặp gỡ trong phần đông câu sinh sống mức vận dụng cao trong đề thi trung học phổ thông Quốc Gia. Để hoàn toàn có thể đạt đạt điểm số tuyệt vời nhất ở những bài bác tập tương tác gen, các em bắt buộc nắm chắc kim chỉ nan và luyện tập thật nhiều để gia công quen với những dạng bài xích tập này nhé!



1. Tác động gen là gì?

- Tương tác gen là hiện nay tượng tác động ảnh hưởng tương hỗ của những gen ko alen cùng nhau trong quá trình hình thành một kiểu dáng hình.

Bạn đang xem: Biện luận kiểu gen

- những gen trong tế bào không tác động ảnh hưởng trực tiếp với nhau mà chỉ có thành phầm của chúng ảnh hưởng tác động qua lại (tương tác) với nhau để tạo cho kiểu hình.

2. Quy luật cửa hàng gen

Thí nghiệm của Bateson cùng Punnett:

- nghiên cứu được triển khai trên cây đậu thơm (Lathyrus odoratus, nói một cách khác là cây hương thơm đậu tuyệt đậu ngọt). Trong thí điểm này, Bateson cùng Punnett rước lai hai mẫu hoa white (P) đông đảo thuần chủng và thu được tất cả thế hệ F1 gồm hoa tím. Hiện tượng kỳ lạ này vào giai đoạn đó vô cùng kỳ lạ, bởi p đều là hoa màu trắng và thuần chủng cả. Sau đó, khi đem các cây F1 từ bỏ thụ phấn, thì sinh ra thay hệ F2 tất cả tỉ lệ chưa phải là 3 trội: 1 lặn, mà lại là 382 hoa tím với 269 hoa trắng, sử dụng toán thống kê thì phân biệt tỷ lệ này dao động 9:7.

*

Giải yêu thích trên các đại lý Sinh hóa học:

- các năm sau, các nghiên cứu và phân tích được tiến hành; dựa trên giả thuyết của G. Beadle cùng E. Tartum: “1 gen → 1 enzym” (1941), fan ta xác minh được nguyên lý sinh hóa trong quá trình tạo thành màu hoa đậu thơm này. Phép tắc tóm tắt như sau:

- Một tiền chất (precursor) không màu vào hoa chỉ được biến hóa thành chất trung gian (intermediate) dựa vào enzym C được mã hóa do alen trội C (gen tạo thành màu), còn alen lặn c không tạo ra ra sản phẩm này.

- Nếu chất trung gian được sản xuất thành, một enzym khác hotline là p (gen tạo sắc tố tím) sẽ chuyển hóa nó thành sắc đẹp tố an-tô-xya-nin màu tím; enzym p. Do alen trội phường mã hóa, còn alen lặn phường không có tác dụng này.,

- vày gen C/c với gen P/p không đều không cùng lôcut cùng với nhau bên cạnh đó ở các nhiễm sắc đẹp thể khác nhau, phải thí nghiệm của Bateson cùng Punnett bắt tắt là:

P: CCPP × CCPP → F1: CCPP → F2: 9 (C-P-) + 7 (CC- – VÀ – – PP).

→ Trong phân tích này, các gen vẫn phân li độc lập và tổ hợp tự do với việc chi phối của quy cơ chế phân li tự do của Menđen, nhưng bọn chúng lại thúc đẩy với nhau mà phương pháp phân li kiểu dáng hình theo tỉ trọng 9: 7 được cho như là sự “biến dạng” của tỉ lệ 9:3:3:1 của quy quy định phân li độc lập.

3. Các dạng tương tác gen

3.1. Tương tác gen kiểu ngã sung

- Khái niệm: Là trường phù hợp hai hay những gen không alen (thuộc phần đông locut khác nhau) lúc cùng ảnh hưởng qua lại theo kiểu bổ sung cho nhau để chế độ loại kiểu dáng hình new so với thời gian nó đứng riêng rẽ. Tương tác bổ sung cập nhật làm tăng kỹ năng xuất hiện biến dạng tổ hợp.

- Thí nghiệm: Lai hai thứ đậu thơm thuần chủng đều sở hữu hoa color trắng:

Pt/c: (đực) Hoa white x (cái) Hoa trắng

→ F1: toàn cây hoa đỏ.

Cho các cây F1 tự thụ phấn → F2: 9 đỏ : 7 trắng.

* Giải thích

- tỉ trọng 9 : 7 cho biết thêm ở đời F2 gồm 16 kiểu dáng tổ hợp các giao tử (16 = 4 x 4) như vậy hoàn toàn có thể F1 yêu cầu dị hợp 2 cặp ren nằm trên 2 cặp NST tương đồng, trong số ấy hai gen trội ko alen tương tác bổ sung cập nhật để hình thành màu hoa đỏ.

- nếu như trong hình dáng gen chỉ có mặt một loại gen trội A hoặc B, xuất xắc toàn gene lặn sẽ đến màu hoa trắng.

* Sơ trang bị lai

Ptc: Hoa white (AAbb) x Hoa white (aa
BB)

→F1: 100% Aa
Bb (Hoa đỏ).

F1 (Aa
Bb) tự thụ phấn

→ F2: KG: 9A-B- : 3A-bb : 3aa
B- : 1aabb

KH: 9 đỏ : 7 trắng.

3.2. Liên can gen át chế

- Khái niệm: Là trường thích hợp gen này còn có vai trò át chế ren khác, không cho gen kia thể hiện ra hình dạng hình của nó. Hệ trọng át chế làm cho giảm tài năng xuất hiện biến dị tổ hợp.

- Thí nghiệm: color lông chuột

Ptc: con chuột lông nâu x chuột bạch tạng

F1: 100% loài chuột lông đen

F2: 9 black : 3 nâu : 4 bạch tạng

- Giải thích: Quy ước: B_ C_ : black ; bb
C_ : nâu; B_cc và bbcc: bạch tạng

+ từ bỏ quy ước trên, ta thấy rằng alen c khi ở trạng thái đồng phù hợp (cc) sẽ giam giữ sự biểu hiện của B_ cùng bb để cho các hình dạng B_cc cùng bbcc không cách thức sắc tố (bạch tạng).

+ Alen C là bỗng dưng biến trội → mất năng lực át chế và bản thân nó không chế tạo ra màu.

+ Alen trội B qui định màu black là trội so với alen b – gray clolor (khi nó nghỉ ngơi trạng thái đồng hợp).

→ kết quả là B_ C_ bao gồm kiểu hình lông đen, bb
C_ gồm kiểu hình lông nâu.

- Sơ đồ dùng lai:

*
: loài chuột nâu (bb
CC) x con chuột bạch tạng (BBcc)

F1: 100% chuột đen (Bb
Cc)

F1 x F1: Bb
Cc x Bb
Cc = (Bb x Bb) (Cc x Cc)

=> F2 : (3B_ : 1bb)(3C_ : 1cc) → KG: 9 B_C_ : 3bb
C_ : (3 B_cc + 1 bbcc) → KH: 9 đen : 3 nâu : 4 bạch tạng

3.3. Can dự gen cộng gộp

- Khái niệm: ảnh hưởng cộng gộp là trường thích hợp 2 hay các gen cùng phương pháp sự trở nên tân tiến của 1 tính trạng. Mỗi alen trội (hay lặn) gồm vai trò tương tự nhau góp phần biểu lộ tính trạng, làm cho tăng hoặc sút cường độ thể hiện tính trạng với một đơn vị nhất thiết và theo chiều hướng tích lũy (cộng gộp). Tương tác cộng gộp làm cho tăng kĩ năng xuất hiện biến tấu tổ hợp.

- Đặc điểm: mọi tính trạng vì chưng nhiều gen cùng quy định theo kiểu tương tác cùng gộp chịu tác động nhiều của môi trường xung quanh được hotline là tính trạng số lượng. Phần đông tính trạng số lượng thường thì là hầu như tính trạng năng suất (sản lượng thóc, sản lượng sữa, cân nặng của gia súc, gia cầm,…).

- Thí nghiệm: Ở lúa mì

*
: hạt đỏ x phân tử trắng

F1: Toàn phân tử đỏ

F1 từ bỏ thụ phấn => F2: 15 đỏ : 1 trắng. Trong đó các hạt red color có khoảng màu sắc từ đỏ đậm cho đỏ nhạt.

- dìm xét:

*
, tương phản => F1 tất cả KG dị hợp

F2 gồm 16 kiểu tổ hợp = 4 giao tử đực x 4 giao tử mẫu => F1 mang lại 4 loại giao tử => F1 dị thích hợp 2 cặp gen phân li hòa bình Aa
Bb

F1 cất 2 cặp ren dị hợp chính sách 1 tính trạng (Hoa đỏ)→ có hiện tượng lạ 2 cặp gen không alen cùng phương pháp 1 cặp tính trạng (2 cặp gene đã can hệ với nhau trong vượt trình thể hiện của tính trạng).

- Giải thích:

Màu hạt đỏ đậm nhạt khác biệt tùy nằm trong vào số lượng gen trội xuất hiện trong hình dạng gen: Càng có rất nhiều gen trội thì phân tử đỏ càng đậm.

KG lặn : biểu thị kiểu hình hạt màu trắng

- Sơ trang bị lai:

*
: (Hạt đỏ) AABB x (Hạt trắng) aabb

F1: Aa
Bb (100% đỏ)

F1 từ bỏ thụ phấn: Aa
Bb x Aa
Bb

F2: (9 A_B_ : 3 A_bb : 3 aa
B_ ) : 1 aabb = 15 phân tử đỏ : 1 phân tử trắng

- Kết luận: Công thức tổng quát của liên can cộng gộp trương hòa hợp n cặp gene dị hợp:

F2: là triển khai của nhị thức Newton: (a+b)2n , trong đó: số alen trội, b: số alen lặn có mặt trong đẳng cấp gen. A+b=2n.

4. Hệ trọng gen và tác dụng đa hiệu của gen

- Khái niệm: ngôi trường hợp cơ mà một gen tác động ảnh hưởng đến sự bộc lộ của các tính trạng không giống nhau gọi là tính đa hiệu của gen.

- vào tế bào có khá nhiều gen, trong khung hình lại có rất nhiều tế bào. Các gen trong và một tế bào sẽ không còn hoạt động độc lập mà thành phầm của chúng sau khoản thời gian được tạo thành lại xúc tiến với nhiều sản phẩm của gene khác trong cơ thể. Các tế bào trong cùng một khung hình cũng có shop qua lại với nhau vì cơ thể là một cỗ máy thống nhất.

- Ví dụ: trong những thí nghiệm sống trên đậu Hà Lan, Menđen đã nhận thấy rằng:

Giống đậu hoa tím thì lại hạt tất cả màu nâu, ngơi nghỉ trong nách lá có một chấm đen.

Giống đậu hoa white thì lại hạt có màu nhạt, làm việc trong nách lá không tồn tại chấm đen.

Xem thêm: Tham luận 20/10 - nguồn gốc, ý nghĩa ngày phụ nữ việt nam 20/10

Gen Hb
S ở bạn quy định tổng phù hợp chuỗi β-hemoglobin bình thường gồm 146 axit amin. Gen bỗng nhiên biến Hb
S cũng có công dụng quy định sự tổng phù hợp chuỗi β-hemoglobin thông thường gồm 146 axit amin, tuy vậy chỉ không giống một axit amin ở chỗ số 6 (aa glutamic thay bằng valin). Khiến hậu quả: đổi khác hình thái hồng cầu hình đĩa lõm 2 phương diện thành hình lưỡi liềm -> xuất hiện thêm hàng loạt rối loạn bệnh lý trong cơ thể.

5. Những dạng bài tập về liên tưởng gen và phương thức giải

5.1. Dạngbài tập vệt hiệu nhận ra di truyền liên tưởng gen không alen

F2 tổng gồm 16 tổ hợp nhưng chỉ biện pháp 1 tính trạng.

F2 tất cả tỉ lệ phân li phong cách hình biến đổi so với tỉ trọng phân li độc lập.

Trong phép lai so sánh thì tỉ lệ thành phần phân li thứ hạng hình là 1:1:1:1 hoặc 3:1 (4 tổ hợp).

5.2. Dạng bài tập hệ trọng gen

Dạng 1 -Dạng toán thuận: Cho biết kiểu ảnh hưởng và giao diện gen của P, tìm tỉ lệ phân li làm việc đời con:

Bước 1: Quy cầu gen.

Bước 2: khẳng định KG, KH sống đời con trải qua sơ thiết bị lai.

Lưu ý: sử dụng phép nhân xác suất hoặc sơ đồ nhằm tìm ra tỉ lệ vẻ bên ngoài gen, mẫu mã hình.

Ví dụ: Ởngựa, sự xuất hiện của 2 gen A cùng B thuộc kiểu gen hiện tượng lông xám, ren A có khả năng ức chế hoạt động của gen B bắt buộc gen B đến lông màu sắc đen lúc không đứng với gen A trong hình dạng gen. Chiến mã mang 2 cặp gen đồng phù hợp lặn mang đến kiểu hình lông màu sắc hung. Biết các gen phân li tự do trong quá trình di truyền. Tính trạng màu lông của ngựa là kết quả của hiện tượng lạ nào?

A. Tác động cộng gộp C. Tác động ảnh hưởng át chế

B. Trội không trọn vẹn D. Tác động ảnh hưởng bổ trợ

Giải:

Theo đề gene A có chức năng đình chỉ hoạt động của gen B, ren B chỉ biểu lộ kiểu hình khi không đứng cùng với gen A trong thuộc 1 loại gen.

Hay nói theo một cách khác là gen A át chế hoạt động của gen B

=> Tính trạng color lông ngựa chiến là kết quả của hiện tượng tương tác ren át chế.

=> lựa chọn đáp án: C

Dạng 2 -Dạng toán nghịch: cho biết thêm kiểu hình của P, tỉ trọng phân li sinh sống đời con, khẳng định kiểu ren của P:

Phương pháp chung:

+ bước 1: Biện luận tính trạng dt tuân theo quy luật can dự gen

Khi lai F1 cùng với nhau tạo thành F2 có 16 kiểu tổ hợp như: 9:3:3:1; 9:6:1; 9:7; 12:3:1; 13:3, 9:3:4; 15:1 hoặc có một kiểu hình chỉ chiếm tỉ lệ 1/16. (16 = 4x4 => p giảm phân đã mang lại 4 một số loại giao tử)

Khi lai F1 với thành viên khác tạo thành F2 tất cả 8 dạng hình tổ hợp: 3:3:1:1; 4:3:1; 3:3:2; 5:3; 6:1:1; 7:1. (8 = 4x2 => một bên p cho 4 các loại giao tử, một mặt cho 2 nhiều loại giao tử)

Khi F1 lai phân tích tạo ra F2 có 4 kiểu tổng hợp như: 3:1; 1:2:1; 1:1:1:1.

(4 = 4x1 => một bên p. Cho 4 nhiều loại giao tử, một bên cho một loại giao tử)

+ cách 2: Biện luận vẻ bên ngoài tương tác. Quy ước gen.

­+ bước 3: xác minh kiểu gen của P, đời nhỏ F.

+ cách 4: Lập sơ đồ gia dụng lai.

Lưu ý: tương tác bổ sung cập nhật có 2 ngôi trường hợp do vai trò của 2 ren trội như nhau.

Ví dụ 1: Người ta cho một cây hoa (X) giao phấn cùng với với 2 cây khác:

– với cây I nhận được F1-1 : 101 cây hoa đỏ: 203 cây hoa hồng: 100 cây hoa trắng.

– với cây II nhận được F1-2: 55 cây hoa đỏ: 37 cây hoa hồng: 6 cây hoa trắng.

Biện luận và viết sơ vật dụng lai cho từng trường hợp. Biết gen nằm bên trên NST thường.

Giải:

Xét phép lai 2:

– F­1-2: phân li theo tỉ lệ: 55 đỏ: 37 hồng: 6 white ~ 9 đỏ: 6 hồng: 1 trắng

– Số tổng hợp giao tử: 9+ 6+ 1 = 16 = 4.4 –> p cho ra 4 nhiều loại giao tử –> phường dị vừa lòng về 2 cặp gene (giả sử Aa
Bb) nguyên tắc 1 tính trạng màu sắc hoa –> đó là hiện tượng tương tác gen kiểu xẻ trợ.

– Quy ước: A-B- : hoa đỏ

aa
B-; A-bb: hoa hồng

aabb: hoa trắng

– Sơ thứ lai: P: Aa
Bb x Aa
Bb

G: AB, Ab, a
B, ab AB, Ab, a
B, ab

F1-2: 9 A-B- : 3 A-bb : 3 aa
B- : 1aabb

9 đỏ: 6 hồng : 1 trắng

Xét phép lai 1:

– F1-1 tất cả tỉ lệ: 1 đỏ: 2 hồng: 1 trắng –> số tổ hợp giao tử = 4 = 4.1

– vày (X) tạo ra 4 nhiều loại giao tử bắt buộc (I) cho ra 1 loại giao tử cùng F1-1 xuất hiện hoa white –> kiểu dáng gen của (X): aabb

*

phải tất cả KG cua bố mẹ ms viết sơ thiết bị lai ví như đề bắt biện luận ms viết tức là chưa tồn tại KG của bố mẹ nên buộc phải biện luận tìm phong cách gen, tra cứu quy phương pháp di truyền bỏ ra phối, tra cứu trội lặn kế tiếp ms viết sơ vật lai chúng ta nha


Em làm vì thế là làm ngược rồi. Cùng với những bài xích như vậy thì e cần biện luận tìm kiếm ra dạng hình gen, phong cách hình của phụ huynh sau đó mới viết sơ đồ gia dụng lai cho dù đề ko yêu ước thì e cũng biến thành ko bị trừ điểm. Còn e làm bởi vậy nếu cô giáo nào dễ tính thì vẫn chấp nhận cho e 1 chút điểm giả dụ e biện luận đúng.


Dưới đấy là một vài câu hỏi có thể tương quan tới câu hỏi mà bạn gửi lên. Hoàn toàn có thể trong đó có câu vấn đáp mà các bạn cần!

ở lúa thân cao là trội hoàn toàn so với cây thấp . Hãy viết sơ đồ lai để xác định tác dụng kg (1). Dạng hình hình bé lai vào trường hợp:

a) P: Thân cao X Thân thấp.

b) nếu ngay F1 thu đc tỉ lệ 3 thân cao; 1 thân thấp thì kiểu gen, mẫu mã hình của phụ huynh phải ntn? hãy biện luận và viết sơ thứ lai


*

Quy cầu gen: A thân cao, a thân thấp

Thân cao trội trọn vẹn so với thân thấp, suy ra:

Kiểu hình thân cao gồm kiểu gen: AA hoặc Aa
Kiểu hình thân thấp có kiểu ren aa

a. P. Thân cao x thân tốt => gồm hai ngôi trường hợp: AA x aa hoặc Aa x aa

Sơ đồ dùng lai 1:

P: AA x aa

G: A a

F1: Aa (100% thân cao)

Sơ đồ dùng lai 2:

P: Aa x aa

G: A, a a

F1: 1Aa: 1aa (50% thân cao: một nửa thân thấp)

b. Ví như F1 thu được phần trăm 3 thân cao 1 thân phải chăng thì cả cha mẹ P phải gồm kiểu hình thân cao cùng kiểu gene dị vừa lòng tử Aa.

Phép lai:

P: Aa x Aa

G: A, a A, a

F1: 1AA:2Aa:1aa (3 thân cao: 1 thân thấp)


Đúng(0)
MC
Mon Cưng
8 mon 11 năm 2016

ai giúp với ạ mai e nộp rùi


Đúng(0)
VD
Võ Đông Anh Tuấn
18 tháng 11 2016

ở lúa thân cao là trội trọn vẹn so với cây rẻ . Hãy viết sơ thiết bị lai để xác định tác dụng kg (1). Giao diện hình nhỏ lai trong trường hợp:

a) P: Thân cao X Thân thấp.

b) trường hợp ngay F1 thu đc tỉ lệ 3 thân cao; 1 thân thấp thì mẫu mã gen, hình trạng hình của phụ huynh phải ntn? hãy biện luận và viết sơ đồ lai


#Sinh học tập lớp 9
1
*

TQ
tran quoc hoi
18 mon 11 2016

quy ước:

-A:quy định tính trạng thân cao

-a:quy định tính trạng thân thấp

a/

-cây thân cao bao gồm kiểu gen: AA hoặc Aa

-cây thân thấp bao gồm kiểu gen:aa

-sơ đồ 1:

P: AA x aa

GP:A a

F1: Aa

-sơ vật dụng 2:

P:Aa x aa

GP:A,a a

F1: 1Aa:1aa

b/

vì F1 thu được có tỉ lệ 3 thân cao:1 thân thấp nên p là phép lai giữa hai cá thể mang vẻ bên ngoài gen dị hợp:Aa

-sơ vật lai:

P:Aa x Aa

GP:A,a A,a

TLKGF1:1AA:2Aa:1aa

TLKHF1:3 thân cao:1 thân thấp


Đúng(0)
TN
Thương'g Nguyễn'n
28 mon 8 2021

Mọi fan giúp e bài bác này vs ạ
Cho hạt đậu đá quý lai với hạt đỗ xanh thì đc F1 có 345 vàng với 112 xanh .Biện luận và viết sơ đồ dùng lai


#Sinh học lớp 9
3
*

NT
Nguyễn nai lưng Thành Đạt
29 mon 8 2021

Tỉ lệ : hạt vàng/ hạt xanh= 345/112=3/1

=> Hạt rubi > phân tử xanh cùng tính trạng màu sắc hat vì chưng gen nằm tại NST thường xuyên quy định, từng gen cách thức 1 tính trang.

Ta có: F1 có 4 tổng hợp = 2 x 2 => p dị phù hợp 2 thành viên đem lai

Quy ước: A vàng> a xanh

Sơ trang bị lai:

P: Aa (Hạt vàng) x Aa(Hạt vàng)

G(P):(1/2A:1/2a)___(1/2A:1/2a)

F1:1/4AA:2/4Aa:1/4aa (3/4 Vàng:1/4 Xanh)


Đúng(1)
NT
Nguyễn Thị Ngọc Thơ
29 mon 8 2021

(dfracVàngXanhapproxdfrac31)=> tiến thưởng trội đối với Xanh

Quy ước: A:vàng, a: xanh
Để F1 có(aa=dfrac14)thì ở p cả bố và bà mẹ phải đến giao tử a cùng với tỉ lệ(=dfrac12)

=> P: Aa x Aa


Đúng(1)
D
DUTREND123456789
30 tháng 10 2023

Câu hỏi:`-`Trình bày hình thức sinh con trai, con gái ở người. Quan tiền niệm cho rằng người mẹ đưa ra quyết định việc sinh con trai hay phụ nữ là đúng xuất xắc sai?`-`Hãy nêu biện luận với lập sơ đồ gia dụng lai


#Sinh học lớp 9
1
D
DUTREND123456789
30 tháng 10 2023

ai còn thức làm cho giúp mik cùng với mik buộc phải gấp


Đúng(0)
UD
ước duong van
1 tháng 1
F2 + + + + + e+cần+gấp+ạ" class="thamluan.com-text-link">

Lai 1 cặp tính trạng sinh hoạt lúa (thân cao trội trọn vẹn so vs thân thấp, mang lại 2 cây thân cao lai vs thân thấp). Hãy biện luận với viết sơ vật lai từ bỏ P>F2 e đề xuất gấp ạ


#Sinh học lớp 9
0
DQ
Dũng Quang
3 tháng 10 2021
F2" class="thamluan.com-text-link">

Ở chó lông ngắn trội hoàn toàn so cùng với lông lâu năm nếu phụ huynh lông ngắn thuần chủng lại cùng với lông dài biện luận viết sơ trang bị lai trường đoản cú P->F2


#Sinh học tập lớp 9
1
S
Shauna
3 tháng 10 2021

Quy cầu gen: A lông ngắn. A lông dài

kiểu gen: AA: lông ngắn

aa: lông dài

P(t/c). AA( lông ngắn). X. Aa( lông dài)

Gp. A. A

F1: Aa(100% lông ngắn)

F1x
F1. Aa( lông ngắn); x. Aa( lông ngắn)

F2: 1AA:2Aa:1aa

kiểu hình:3 lông ngắn :1 lông dài


Đúng(2)
HN
hoàng nguyễn
12 tháng 8 2019

Bố tiết ạ bà mẹ máu b. Hỏi tỉ lệ thành phần sinh đội máu ab là từng nào %. Biện luận với viết sơ đồ lai


#Sinh học tập lớp 9
1
KE
Kinos Eco
13 mon 8 2019

Tôi nói thật bác bỏ ghi đề vậy nên chả ai tính đc. Bác còn không ghi đồ vật gi biện luận bằng ý thức àk.

Cái bài bác giải này tôi dùng đối sánh tương quan trội lặn thực tế, nếu ko khớp đề bài là do bác ghi thiếu.

Quy ước: IA giải pháp nhóm ngày tiết A đồng trội cùng với IB vẻ ngoài nhóm ngày tiết B, IA và IB trội hoàn toàn so cùng với IO khí cụ nhóm máu O

TH1: ba IAIA x chị em IBIB

P IAIA x IBIB

GP IA ; IB

F1 IAIB (100% đội máu AB)

TH2: tía IAIO x người mẹ IBIB

P IAIO x IBIB

GP IA: IO IB

F1 1 IAIB : 1 IBIO (50% team máu AB : 50% nhóm huyết B)

TH3: ba IAIA x mẹ IBIO

P IAIA x IBIO

GP IA IB : IO

F1 1 IAIB: 1 IAIO ( một nửa nhóm huyết AB: một nửa nhóm máu A)

TH4: bố IAIO x người mẹ IBIO

P IAIO x IBIO

GP IA: IO IB : IO

F1 1 IAIB : 1 IAIO : 1 IBIO : 1 IOIO (25% đội máu AB : 25% đội máu A : 25% đội máu B : 25% đội máu O)


Đúng(0)
BM
bảo mai
13 tháng 1 2022
Ở chó color lông đen (A) là trội so với color lông white (a), lông ngắn (B) là trội đối với lông lâu năm (b). Nhì tính trạng này di truyền độc lập với nhau. Hãy biện luận (không bắt buộc viết sơ vật lai) để khẳng định kiểu gen hoàn toàn có thể có ở các cặp bố mẹ của từng phép lai sau:Kiểu hình phụ thân mẹ
Đen, ngắn
Đen, dài
Trắng, ngắn
Trắng, dàia. Đen, ngắn × Đen, ngắnb. Đen, ngắn × Đen,...
Đọc tiếp

Ở chó màu lông black (A) là trội so với màu sắc lông white (a), lông ngắn (B) là trội đối với lông nhiều năm (b). Nhị tính trạng này di truyền độc lập với nhau. Hãy biện luận (không yêu cầu viết sơ đồ lai) để xác minh kiểu gen hoàn toàn có thể có ở các cặp phụ huynh của mỗi phép lai sau:

Kiểu hình phụ vương mẹ

Đen, ngắn

Đen, dài

Trắng, ngắn

Trắng, dài

a. Đen, ngắn × Đen, ngắn

b. Đen, ngắn × Đen, dài

89

18

31

19

29

0

11

0


#Sinh học tập lớp 9
0
BM
bảo mai
13 tháng 1 2022
Ở chó màu lông black (A) là trội so với màu lông white (a), lông ngắn (B) là trội đối với lông lâu năm (b). Hai tính trạng này di truyền tự do với nhau. Hãy biện luận (không đề xuất viết sơ vật dụng lai) để xác định kiểu gen có thể có ở những cặp cha mẹ của từng phép lai sau:Kiểu hình thân phụ mẹ
Đen, ngắn
Đen, dài
Trắng, ngắn
Trắng, dàia. Đen, ngắn × Đen, ngắnb. Đen, ngắn × Đen,...
Đọc tiếp

Ở chó màu lông black (A) là trội so với color lông trắng (a), lông ngắn (B) là trội đối với lông lâu năm (b). Nhị tính trạng này di truyền chủ quyền với nhau. Hãy biện luận (không nên viết sơ vật lai) để xác định kiểu gen có thể có ở những cặp cha mẹ của từng phép lai sau:

Kiểu hình cha mẹ

Đen, ngắn

Đen, dài

Trắng, ngắn

Trắng, dài

a. Đen, ngắn × Đen, ngắn

b. Đen, ngắn × Đen, dài

89

18

31

19

29

0

11

0


#Sinh học tập lớp 9
2
DL
Đặng Lê Phúc Hân
13 tháng 1 2022

em bắt đầu lp 3 T~T


Đúng(0)
MN
Minh Nguyễn
13 tháng 1 2022

a) Đen, ngắn x đen, ngắn

Xét công dụng F1 :

(dfracđentrắng=dfrac89+3129+11=dfrac31) -> phường có kilogam : Aa (1)

(dfracngắndài=dfrac89+2931+11approxdfrac31) -> phường có kilogam : Bb (2)

từ (1) với (2) -> p có kilogam Aa
Bb (đen , ngắn)

sđlai :

P : Aa
Bb x Aa
Bb

G :AB;Ab;a
B;ab AB;Ab;a
B;ab

F1 : kilogam : 1AABB : 2AABb : 2Aa
BB : 4Aa
Bb : 1AAbb : 2Aabb : 1aa
BB

: 2aa
Bb : 1aabb

KH : 9 đen, ngắn : 3 đen, lâu năm : 3 trắng, ngắn : 1 trắng, dài

b) Đen , ngắn x đen, dài

Xét F1 :

có(100\%đen)-> p Có kg : AA x AA

hoặc AA x Aa (3)

(dfracngắndài=dfrac18+019+0approxdfrac11) -> phường có kilogam : Bb x bb (4)

Từ (3) và (4) -> p có kg : AABb x Aabb

hoặc AAbb x Aa
Bb

Sđlai : (bn tự vt nha :>) (chỉ đề xuất vt 1 sđlai lak đc)


Đúng(3)
Xếp hạng
Tất cả
Toán
Vật lýHóa học
Sinh học
Ngữ văn
Tiếng anh
Lịch sử
Địa lýTin học
Công nghệ
Giáo dục công dânÂm nhạc
Mỹ thuật
Tiếng anh thí điểm
Lịch sử và Địa lýThể dục
Khoa học
Tự nhiên cùng xã hội
Đạo đức
Thủ công
Quốc phòng an ninh
Tiếng việt
Khoa học tự nhiên
Tuần
Tháng
Năm

thamluan.com là gốc rễ giáo dục số. Cùng với chương trình huấn luyện và giảng dạy bám gần cạnh sách giáo khoa từ mẫu mã giáo đi học 12. Những bài học được cá nhân hoá cùng phân tích thời gian thực. thamluan.com đáp ứng nhu cầu riêng của từng tín đồ học.

Theo dõi thamluan.com trên

*
*
*

thamluan.com


Chúng tôi đề xuất
Tài nguyên
Ứng dụng mobile
Tải vận dụng trên app Store

Tải vận dụng Android
Học liệu
Hỏi đáp
Link rút gọn
Link rút gọn gàng
Để sau
Đăng ký
Các khóa học rất có thể bạn quan tâm×
Mua khóa học
Tổng thanh toán: 0đ(Tiết kiệm: 0đ)
Tới giỏ hàng
Đóng
×
Yêu cầu VIP×
Học liệu này hiện giờ đang bị hạn chế, chỉ dành cho tài khoản VIP cá nhân, vui mừng nhấn vào đây để tăng cấp tài khoản.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

x

Welcome Back!

Login to your account below

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.