PHÂN TÍCH TÁC PHẨM ÂM NHẠC PHÂN TÍCH TÁC PHẨM ÂM NHẠC (Dùng mang lại giáo viên âm nhạc và giáo sinh các trường sư phạm) Tác g
Views 4,243 Downloads 276 File size 440KB
tải về FILE
Bạn đang xem: Phân tích tác phẩm âm nhạc
Citation previewPHÂN TÍCH TÁC PHẨM ÂM NHẠC PHÂN TÍCH TÁC PHẨM ÂM NHẠC (Dùng đến giáo viên music và giáo sinh những trường sư phạm) Tác giả: ĐÀO NGỌC DUNG LỜI NÓI ĐẦU Âm nhạc có khá nhiều môn học tập khác nhau. Về thực hành thực tế gồm có: Kí âm, xướng âm, đàn, hát, chỉ huy, v.v... Về lí thuyết gồm: Lí thuyết cơ bản, hòa âm, định kỳ sử, phức điệu, phối khí, so với tác phẩm, v.v... Mỗi môn học giúp ta hiểu sâu vào một trong những lĩnh vực không giống nhau của âm nhạc. So sánh tác phẩm là 1 trong những môn Lí thuyết âm nhạc. Nó góp ta hiểu được sự cấu trúc của nhà cửa âm nhạc, từ việc cấu trúc nên hiệ tượng đến câu hỏi xây dựng vật phẩm âm nhạc. Bất cứ loại hình thẩm mỹ và nghệ thuật nào thì bề ngoài và nội dung đều có sự lắp bó với nhau. Nhưng, quan trọng trong nghành nghề dịch vụ âm nhạc thì hiệ tượng và nội dung gắn bó khôn cùng hữu cơ cùng với nhau, khó bóc bạch. Cho nên, ta hoàn toàn có thể nói: Học so với tác phẩm âm nhạc là học vẻ ngoài âm nhạc, mà lại học hiệ tượng âm nhạc của một chiến thắng nào là ta vẫn phân tích ý nghĩa sâu sắc và nội dung âm nhạc của cống phẩm đó rồi. Tất nhiên ta hiểu ngôn từ ở đây là nội dung âm nhạc của tác phẩm, chứ không chỉ bó nhỏ nhắn trong nội dung ý nghĩa của văn từ trong lời ca của tác phẩm, cũng không riêng gì về mặt chân thành và ý nghĩa triết học cơ mà tác phẩm đạt mức (ánh sáng-bóng tối, thiện-ác, chính-tà, đẹp-xấu, v.v...), cũng không riêng gì về mặt tình cảm ảnh hưởng với trung khu sinh lí bạn nghe (vui- buồn, tĩnh-động, v.v...), mà ngôn từ âm nhạc là việc tổng hợp về sự việc nhận thức của con bạn qua âm thanh, nó khôn xiết trừu tượng, lại rất ráng thể. Biểu đạt bằng lời thì không được, ko hết, lại rất trừu tượng, nhưng mà chỉ hoàn toàn có thể bằng âm thanh mới đầy đủ và nắm thể. Bao hàm tác phẩm music có lời ca tựa như các bài hát, nhưng cũng đều có những công trình âm nhạc không có lời giống như các tác phẩm khí nhạc. Có những tác phẩm âm thanh có tiêu đề (như: Ngày hội mang trang, Những bức ảnh trong phòng triển lãm, Phiên chợ ba Tư, v.v...), nhưng bao gồm tác phẩm khí nhạc không tồn tại cả tiêu đề (như: Côngxéctô Đô thứ, Giao tận hưởng số 1, số 2, v.v...). Toàn bộ những tác phẩm music ấy đều phải sở hữu nội dung âm nhạc cụ thể, hầu hết có tác động và tác động sâu sắc tới tâm tư nguyện vọng tình cảm của bé người. Fan nghe ý muốn hiểu được tác phẩm music ngoài phần rung cảm của tâm hồn (nhạy cảm với âm thanh) còn rất cần phải có kỹ năng âm nhạc, có trình độ chuyên môn phân tích được chiến thắng mới hoàn toàn có thể hiểu thấu đáo, gọi hết gần như ý vật dụng của tác giả và ngôn từ của tác phẩm. Môn phân tích music giúp ta những kiến thức và kỹ năng đó. Nó quan trọng đối với toàn bộ những ai làm công tác âm nhạc bởi vì vì: - người sáng tác học để thâu tóm được quy vẻ ngoài mà áp dụng sáng tạo. - Người màn trình diễn học để cập nhật tác phẩm, truyền đạt ý đồ gia dụng của ngôn từ tác phẩm cho người nghe. - Người nghiên cứu và phân tích học để mổ xẻ tác phẩm, đúc kết thành lí luận âm nhạc. - bạn giáo viên học để giảng dạy những tác phẩm âm nhạc. Vì cần có kiến thức và kỹ năng âm nhạc tổng hợp, nên nắm được các quy luật cấu tạo nên âm nhạc, đề xuất phân tích được tác phẩm âm nhạc mới đọc được tác phẩm, bắt đầu hướng dẫn, giảng dạy được. Môn học này có khá nhiều tên gọi: Khúc thức, Tác khúc; vẻ ngoài âm nhạc; Phân tích tác phẩm âm nhạc, nhưng nội dung chỉ là một. Đó là môn học tập nghiên cứu vãn cách kết cấu nên âm nhạc, từ rất nhiều nhân tố nhỏ dại nhất, cơ bản, đến các quy luật cấu tạo nên hầu như tác phẩm âm nhạc đủ loại, từ dễ dàng đến phức tạp, tự ngắn mang đến dài, đủ các hình thức... Cuốn sách gồm hai phần: Phần một: Kết cấu âm nhạc (3 chương đầu). Phần hai: hiệ tượng âm nhạc (2 chương cuối). Do yêu mong của chương trình, vị yêu ước của xuất bạn dạng nên mỗi hiệ tượng chỉ reviews một tác phẩm. Lúc học, trường hợp có đk và yêu mong cao hơn thế thì giáo viên reviews thêm 4, 5 thành tựu nữa với từng hình thức. Hy vọng rằng cuốn sách sẽ mang lại cho chính mình đọc những điều thiết thực và té ích. Người sáng tác ĐÀO NGỌC DUNG Phần 1: KẾT CẤU ÂM NHẠC Chương 1. NHỮNG NHÂN TỐ TẠO NÊN ÂM NHẠC A. Cha NHÂN TỐ CHỦ YẾU 1. Nhạc điệu Âm nhạc là thẩm mỹ tác đụng tới đối tượng người sử dụng bằng âm thanh qua thính giác của bé người, cũng tương tự văn học ảnh hưởng tới con tín đồ bằng trường đoản cú ngữ. Tự 24 chữ cái, ta ghép thành các từ khác nhau, những từ kèm theo nhau nối với nhau thành câu văn, bài xích văn, nhà cửa văn học, mang gần như nội dung chân thành và ý nghĩa khác nhau. Có khi cực kỳ trìu mến, êm ả như Trăng thanh gió mát; Anh hóng em, v.v… nhưng cũng đều có khi siêu khốc liệt, khỏe khoắn như Đế quốc Mỹ phắn đi; Thù này không đội trời chung, v.v... Bí quyết ghép chữ cái thành từ, ghép từ bỏ thành câu, phải tuân theo hồ hết quy cơ chế nhất định (văn phạm). Trong music cũng vậy, chỉ gồm 7 âm cơ bản và những âm phụ thuộc mang các dấu hóa, cùng là 12 âm khác nhau. Ghép chúng lại, mang lại chúng phần đa tiết tấu, nhịp điệu, với độ táo tợn nhẹ, âm sắc, âm khu khác nhau, ta sẽ có chân thành và ý nghĩa và ngôn từ âm nhạc. Giả dụ ta ghép chúng lại theo hướng dọc, các âm ck lên nhau, ta đang có ck âm, các hợp âm. Giả dụ ta ghép chúng lại theo hướng ngang, các âm thông liền nhau, ta sẽ sở hữu giai điệu âm nhạc. 1.1. Định nghĩa nhạc điệu âm nhạc là sự việc liên kết những âm theo chiều ngang bởi cao độ, ngôi trường độ, nhan sắc thái, mạnh mẽ nhẹ khác nhau. Nó diễn tả nội dung đa số của âm nhạc bằng một bè. Tùy bí quyết ghép mà ta có những giai điệu muôn color muôn vẻ. Lúc thì êm đềm, nhẹ nhàng, sâu lắng: KHÚC LUYỆN TẬP SỐ 3 (TRISTESSE) SÔ-PANH lúc thì sôi nổi, bạo gan mẽ, khốc liệt: GIAO HƯỞ
Xem thêm: Tham luận nghị quyết 12 - quyết liệt triển khai hiệu quả nghị quyết số 12
NG SỐ 5 BÊ-TÔ-VEN Allegro conbrio 1.2. Cách triển khai độ cao của giai điệu Độ cao của giai điệu tất cả những cách nhảy khác nhau từ âm nọ tới âm kia. Có ba bước nhảy khác nhau: a) bước nhảy tuần tự Là phương pháp ghép từ âm nọ cho tới âm kia bởi quãng đồng âm hoặc quãng 2 liền bậc (2 trưởng hoặc 2 thứ). - gồm khi tuần từ đi lên. - tất cả khi tuần trường đoản cú đi xuống. - có khi đi ngang. - bao gồm khi những âm được ghép cùng với nhau bằng toàn quãng 2 thứ. Lúc này giai điệu biến những chuỗi crô-ma-tíc ngắn hoặc dài. Nhạc điệu này khí nhạc tốt dùng, còn trong thanh nhạc ít thấy. - gồm khi các âm được ghép với nhau bằng những quãng 2 trưởng. Thông thường, tín đồ ta chỉ ghép nhị quãng 2 trưởng lập tức nhau thôi, thỉnh thoảng có tía quãng 2 trưởng, còn hơn nữa thì không thấy bao gồm vì nó gây nên sự láo lếu loạn về điệu tính và tạo nên những quãng nghịch ẩn vào giai điệu. Nhị quãng 2 trưởng (hay dùng) bố quãng 2 trưởng (ít dùng) các quãng 2 trưởng (không dùng) - Thường giai điệu được triển khai xen kẽ thân quãng 2 trưởng cùng 2 thứ: THÁNG SÁU (Trích Tổ khúc: tứ mùa) TRAI-CỐP-XKI - bước nhảy tuần trường đoản cú là đại lý của nhạc điệu phương Tây, còn trong âm thanh phương Đông với các điệu thức ngũ cung (nói chung không tồn tại quãng 2 thứ) thì lối nối tiếp phối hợp giữa quãng 2 trưởng và quãng 3 thứ hoàn toàn có thể coi là cách nhảy tuần trường đoản cú vậy. CHÈO (LƯU KHÔNG) b) cách nhảy cách quãng Là bí quyết ghép tự âm nọ tới âm kia bằng những quãng nhảy (nhảy quãng 3, 4, 5, 6, 7, 8, v.v...). TIẾN QUÂN CA VĂN CAO Đôi khi khiêu vũ cả quãng rộng kế bên quãng 8: KHÓI TRỜI MÊNH MÔNG TRỊNH CÔNG SƠN Ta về địa điểm đây phố xưa vết đạn. Con phố bên sông cỏ lá bi tráng tênh. Đôi lúc nhảy cả những quãng nghịch 7 thứ, 5 giảm: HÀNH QUÂN XA ĐỖ NHUẬN CÂY ĐÀN GHI TA XUÂN HỒNG chưa thấy có tác giả nào dùng bước nhảy những quãng nghịch 4 tăng hạy 7 trưởng. Những quãng dancing trong nhạc điệu cũng có ý nghĩa sâu sắc không ổn định định như các hợp âm nghịch vào lối tiếp nối hòa âm. Nó cũng đòi hỏi phải có sẵn sàng và giải quyết. - sẵn sàng bước nhảy: Trước nó, nhạc điệu phải triển khai bình ổn định (đi ngang hoặc quãng 2 tức khắc bậc), nếu như cũng là cách nhảy thì đề xuất ngược hướng. - giải quyết bước nhảy: Sau nó, nhạc điệu lại bắt buộc bình ổn quay trở về (lại đi ngang hoặc tuần tự), giả dụ lại nhảy đầm nữa thì cũng phải ngược hướng. (Thí dụ bài Tiến quân ca của Văn Cao). - cách nhảy quãng 4: Trước nó được chuẩn bị bằng một bước nhảy tuần từ bỏ (Mi - Rê), sau nó được giải quyết và xử lý cũng bằng bước tuần từ bỏ (La - Si). - cách nhảy quãng 8: Trước nó được sẵn sàng bằng cách nhảy quãng 4 ngược hướng (Sol - Rê), sau nó được giải quyết và xử lý cũng bằng một bước nhảy quãng 3 ngược hướng (Rê - Si). Riêng quãng 5 giảm, chỉ bao gồm một cách giải quyết và xử lý là tuần tự bằng một quãng 2 thứ. (Thí dụ bài xích Cây lũ ghi ta của Xuân Hồng). Quãng 4 đúng có khi dancing được liên tiếp cùng phía hoặc ngược hướng, vị nó là 1 trong quãng cơ bạn dạng của âm thanh phương Đông. Quãng 7 thứ đối với âm nhạc châu mỹ thì là một trong những quãng nghịch không nhiều dùng, nhưng mà trong âm thanh phương Đông lại là một trong quãng nhảy phổ cập được thực hiện thường xuyên trong giai điệu của dân ca cùng ca khúc mới. HÀNH QUÂN XA ĐỖ NHUẬN tiến quân xa dẫu qua không ít gian khổ. Vai vác nặng ta vẫn đổ mồ hôi. đôi mắt ta sáng, chí căm thù bảo đảm đồng quê ta tiến bước. Đời chúng ta đâu bao gồm giặc là ta cứ đi. C) bước nhảy phù hợp âm rải Là phương pháp ghép tự âm nọ tới âm tê bằng những nốt bên trong hợp âm ba. Vì thế giai điệu có thể tiến hành bởi nhiều cách nhảy thuộc hướng với nhau, miễn sao những bước nhảy đó bao hàm những nốt nằm trong hợp âm ba. Tất nhiên cách sẵn sàng và giải quyết và xử lý ở đây là phải theo từng hòa hợp âm một, chứ không hề phải chuẩn bị và giải quyết và xử lý từng quãng một. PRÊ-LUÝT SỐ 6 SÔ-PANH Đây là một trong sự sáng chế của âm thanh chuyên nghiệp, nó không có xuất phát từ âm nhạc dân gian, nó thành lập và hoạt động trong music bác học, dần dần mới lan ra quần chúng. Nó gồm từ thời truyền thống (Bê-tô-ven tốt dùng), mang lại thời kì lãng mạn được dùng thoáng rộng hơn, cùng đến thời nay nó đang trở thành một cách triển khai giai điệu phổ biến. Phương pháp nhảy theo thích hợp âm này trong music phương Đông ko dùng, vì chưng hợp âm ba không hẳn là cơ sở hòa âm như sinh sống phương Tây. Nhưng, thời gian gần đây, vày giao giữ giữa nhị nền music Đông - Tây, nên những nhạc sĩ vn cũng đã tiếp thu, áp dụng nó để kết cấu giai điệu trong những tác phẩm của mình, và cũng được quần chúng việt nam thừa nhận, ưa chuộng. LÃNH TỤ CA LƯU HỮU PHƯỚC nghiêm túc Sao tiến thưởng phấp chim cút ánh hồng sáng sủa tươi. Toàn Việt Nam nghênh tiếp ngày mới. Hồ Chí Minh mở ra trong ánh sao, lộ diện đi cứu vãn dân khổ đau. 1.3. Giai điệu tất cả bè ẩn Giai điệu tất cả bè ẩn là đa số giai điệu bao hàm bước khiêu vũ hoặc những quãng nghịch mà nó được trì hoãn không giải quyết ngay sau đó, đợi đến khi lộ diện một số nốt khác rồi new giải quyết, tạo nên hai bè (hoặc tía bè) thuộc tồn tại trong một giai điệu. PHUY-GƠ BẮC Trong music phức điệu rất thú vị dùng giai điệu đẳng cấp này, nó làm cho một sự ẩn náu của một hoặc nhị bè khác nhau trong cùng một giai điệu, tạo nên âm nhạc dễ phát triển và tạo đk thống duy nhất trong kết cấu những phần của một tác phẩm. Nó cũng khiến cho sự mâu thuẫn, sai trái định, do hai bè hoặc các bè ẩn hoàn toàn có thể tạo phải những quãng nghịch hoặc những cách nhảy mà nó lại trì hoãn sau một số trong những nốt làm sao đó bắt đầu giải quyết. Vị đó, nó có tác dụng thúc đẩy cho âm nhạc phát triển. Rất có thể phân tích nhạc điệu trên thành nhị bè. 1.4. Ứng dụng có không ít cách triển khai độ cao của nhạc điệu (bước tuần tự, bước nhảy quãng, bước nhảy theo hòa hợp âm). Khi áp dụng nó vào thực tế các sản phẩm thì tùy tính chất, nội dung âm nhạc của từng vật phẩm và thủ pháp, phong cách của từng tác giả. Có tác giả chỉ dùng một cách triển khai độ cao của nhạc điệu cũng sáng chế được mọi tác phẩm hay. Thí dụ: - Chỉ dùng cách nhảy tuần tự: TRIỆU BÔNG HỒNG BÀI HÁT NGA bên dưới ánh nắng, sương long lanh, triệu cành hồng khoe dung nhan thắm. Hằng sáng sớm, nhành hoa tươi, em mặt hoa mỉm cười trong nắng. Sẽ tới lúc mang lại hoa cơ bao yêu thương lòng say đắm. Vẫn mãi mãi như hoa kia trao cho em trong cả cuộc đời. - Chỉ dùng cách nhảy theo đúng theo âm rải: VAN-XƠ PHA-VÔ-RÍT MÔ-DA nhưng phổ biến nhất vẫn luôn là cách kết hợp tất cả các bước nhảy: THÁNG 6 (Trích Tổ khúc tư mùa) TRAI-CỐP-XKI trong đoạn nhạc trên, người sáng tác đã kết hợp cả mấy bước: - cách nhảy tuần tự: Nhịp 2+3, 6+7, 12, 13, 16. - cách nhảy phương pháp quãng: dancing quãng 3: Nhịp 4, 5, v.v... Nhảy quãng 4: Nhịp 4, 5, v.v... Nhảy đầm quãng 5: Nhịp 14, 15, 16, v.v... Khiêu vũ quãng 7: Nhịp 17, 20, v.v... - bước nhảy theo phù hợp âm rải: Nhịp 21. - tiến hành bè ẩn: Nhịp 19-20. 2. Tiết tấu Giai điệu bắt nguồn từ tiếng nói, mô bỏng và nghệ thuật hóa giờ đồng hồ nói. Ngày tiết tấu bắt nguồn từ động tác, nó bội phản ánh cùng nhịp điệu hóa phần đa cử hễ của con người từ sinh hoạt mang đến lao đụng v.v... Có fan nói: tiết tấu như một vị trí trên kia giai điệu cất cánh bổng, cũng tương tự con tín đồ hai chân có tại vị thì hoạt động vui chơi của cơ thể mới thoải mái tự do. Âm nhạc cũng vậy, ví như tiết tấu chưa vững, chưa hợp lí, thì chưa thể tất cả giai điệu và cũng không thể cách tân và phát triển được giai điệu. Cũng tương tự ở phần giai điệu, chưa đến 7 thương hiệu nốt khác biệt với cách sắp xếp khác nhau, các nhạc sĩ đã hình thành không biết bao nhiêu giai điệu không giống nhau. Huyết tấu cũng thế, chỉ cách mấy hình nốt khác biệt như: tròn, trắng, đen, móc, các hình vệt lặng..., nếu kết hợp chúng lại bằng các cách khác nhau thì sẽ sở hữu vô vàn ngày tiết tấu âm thanh khác nhau. 2.1. Định nghĩa tiết tấu là việc nối tiếp những âm và những kết cấu âm nhạc bằng thời hạn ngân vang của âm thanh (độ dài của âm cùng độ lâu năm của kết cấu) có tổ chức và bao gồm quy luật. Máu tấu kết hợp với cao độ những âm, tạo cho ý nhạc, khiến cho âm nhạc tất cả tình cảm, tất cả tính cách, có đặc điểm. PRÊ-LUÝT SỐ 7 SÔ-PANH thiết yếu những máu tấu đó được nhắc lại như những bước chân vững chắc để bên trên đó chiều cao của giai điệu tha hồ thay đổi, vạc triển. 2.2. Huyết tấu thông liền các âm Đó là cách thông suốt các âm bằng thời hạn ngân vang (tức ngôi trường độ) của chúng. Không có quy định cần nào về kết hợp, nhưng qua thực tiễn những tác phẩm ta thấy: - thịnh hành và thường thì là cách phối kết hợp giữa những âm có trường độ trung bình: Trắng, đen, móc đơn. MỘT NÉT CA TRÙ NGÀY XUÂN NGUYỄN CƯỜNG Đàn chim ngày xuân gọi thênh thang đất trời. - phối hợp các âm gồm trường độ ngắn như móc kép, móc tam... Thì không nhiều khi phối hợp liên tục, nhưng mà thường xen kẹt với các âm có trường độ trung bình, độc nhất là trong ca khúc, vị giọng người chỉ rất có thể nhả lời vạc âm đúng mực với các trường độ trung bình. Còn đối với khí nhạc thì ko hạn chế, vì bao hàm nhạc cụ linh thiêng hoạt tất cả thể biểu lộ được những loại trường độ ngắn (Tuy nhiên cũng giảm bớt ở những nhạc cầm cố trầm). Trong thanh nhạc cũng đều có những giai điệu phối hợp các trường độ ngắn, nhưng lại đó là phần đa tác phẩm khó, và khi đó lời chỉ sử dụng nguyên âm ở khu cao. A-RI-A VI-Ô-LÉT-TA (Trích ca kịch Traviatta) VÉC-ĐI - những âm có trường độ ngắn hơn biểu lộ động so với những âm bao gồm trường độ nhiều năm hơn biểu lộ tĩnh. Vì thế các âm tất cả trường độ dài ra hơn thường làm cho điểm tựa cho những âm gồm trường độ ngắn hơn. Đó là các trọng âm. HÀ NỘI - MỘT TRÁI TIM HỒNG NGUYỄN ĐỨC TOÀN Tôi hát bài ca ngợi ca Hà Nội. Ôi hà nội xao xuyến trong trái tim tôi. - không như cao độ bao gồm tần số rung bao gồm xác, ngôi trường độ chỉ nên tương đối, không buộc phải từng hình nốt buộc phải có thời gian rung cơ chế là bao lâu, nó còn nhờ vào vào tiết điệu của âm nhạc. Vào tác phẩm tất cả nhịp độ Allergo thì sẽ có thời gian rung tương tự bằng sinh sống tác phẩm gồm nhịp độ Largo, v.v... Nhiều khi nó còn phụ thuộc vào sự miêu tả tình cảm của người biểu diễn âm nhạc nữa (khi xúc động, nhịp tim vẫn đập cấp tốc hơn bình thường). - Âm thanh có độ rung càng cao (các âm trên cao) thì thời hạn rung càng ngắn (trường độ ngắn). Vì đó, âm thanh càng tăng trưởng thì thông thường tiết tấu các âm tất cả trường độ càng ngắn lại. Ngược lại, khi âm thanh càng đi xuống thì huyết tấu càng chậm chạp lại, những âm bao gồm trường độ dài hơn. Nếu như giai điệu âm nhạc tăng trưởng mà ngày tiết tấu lại lắng dịu thì nó sẽ gây nên một sự mâu thuẫn căng thẳng, yên cầu phải giải quyết và vấp ngã cứu. Đây chính là một điểm mà các nhạc sĩ tận dụng để khiến cho những điểm cao trào trong thắng lợi của mình. BÀI CA HI VỌNG VĂN KÝ Về tương lai, bọn chim ơi thuộc ta đựng cánh kìa ánh sáng chân trời bắt đầu đang bừng chiếu bốn phương, gió mưa bi thương thương mùa đông và mây mù. 2.3. Tiết qui định Trường độ của các âm, thời gian ngân vang của âm nhạc được hình thức ước lệ bằng các phách: Tròn = 4 phách; white = 2 phách; đen = 1 phách, v.v... Nhưng không hẳn các phách vang lên cùng với cường độ, lực độ kiểu như nhau, mà có phách mạnh, phách nhẹ, như nhịp tim đập bao gồm tiếng to lớn tiếng nhỏ, hay như câu nói gồm trọng âm hay không. Thí dụ: vào câu hỏi: Anh gồm đi miếu Hương cùng với tôi hôm nay không? nếu ta nhấn rất mạnh tay vào chữ đi thì ý nghĩa sâu sắc của thắc mắc đó là hãy khẳng định có đi tuyệt không. Giả dụ nhấn mạnh tay vào chữ miếu Hương thì là xác minh địa điểm. Ví như nhấn rất mạnh vào chữ lúc này thì là khẳng định thời gian. Tất cả đi và đi chùa Hương, nhưng bây giờ hay ngày mai, hay thời hạn nào khác. Âm nhạc cũng vậy, music nối với nhau bởi trường độ những âm, nhưng cũng đều có những âm được nhấn mạnh vấn đề hơn và đầy đủ âm ko được thừa nhận mạnh; những âm được nhấn mạnh vấn đề giữ vai trò nhà đạo, làm điểm tựa, còn các âm khác giữ vai trò phụ thuộc. Và một nét nhạc bao gồm trường độ, cao độ, sắc đẹp thái như là nhau, nhưng nếu để trọng âm vào những âm không giống nhau sẽ với những ý nghĩa sâu sắc khác nhau. Trong tỉ dụ trên, nhị nốt Rê với Rề được nhấn mạnh làm cho nội dung ý nghĩa âm nhạc: chặt chẽ, dứt khoát, mang tính chất chất hành khúc (Marcia). Còn trong tỉ dụ dưới, nhị nốt La được nhận mạnh, âm nhạc lại có một nội dung chân thành và ý nghĩa khác: buông lơi, chơi nghịch, mang ý nghĩa chất Scherzo. Con tín đồ đã đúc kết những kinh nghiệm music dân gian truyền thống, sẽ biết tổ chức những âm nhấn, âm không nhấn, phách mạnh, phách dịu thành quy cơ chế của tiết tấu. Đó là ngày tiết luật, là những loại nhịp với những chỉ số nhịp: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8, v.v… Đó cũng là bộc lộ đầu tiên về tính tổ chức triển khai của ngày tiết tấu. 2.4. Máu tấu thuận Âm thanh nối cùng với nhau bởi trường độ những âm. Thông thường trong một giai điệu, âm nào tất cả trường độ dài hơn nữa (thời gian ngân vang lâu hơn) thì âm đó là trọng âm và có tác dụng điểm tựa cho những âm khác. THÁNG SÁU (Trích Tổ khúc tứ mùa) TRAI-CỐP-XKI Trong ví dụ trên, 3 âm Rê, Si, Sol đều phải sở hữu trường độ dài hơn nữa các âm khác do đó chúng là trọng âm. Phụ thuộc vào trọng âm đó mà người ta có thể định nhịp mang lại giai điệu. Giai điệu trên chỉ hoàn toàn có thể là nhịp 4/4 chứ thiết yếu là nhịp 3/8 hoặc 2/4 được. HOA LÁ MÙA XUÂN HOÀNG HÀ Tôi là lá tôi là hoa tôi là bông hoa hoa mùa xuân. Trong ví dụ trên, các âm Đô, La, Sol có trường độ dài thêm hơn nữa các âm khác cho nên nó là trọng âm (âm đầu nhịp). Do vậy nhạc điệu đó tất cả nhịp 2/4. Như thế là máu tấu thuận. 2.5. Huyết tấu nghịch trái lại với tiết tấu thuận ngơi nghỉ trên là hầu như tiết tấu nghịch. Rất nhiều âm gồm trường độ dài ra hơn lại chưa hẳn là trọng âm (không bắt buộc là âm đầu nhịp). THẬT LÀ giỏi HOÀNG LÂN Nghe véo von, trong vòm cây, hoạ ngươi với sơn ca. - Nghịch phách, hòn đảo phách cũng là những tiết tấu nghịch: CHIM CÚC CU BÙI ANH TÚ Cúc cu cúc cu. Giờ chim cúc cu, gù trên đồi sọ. XÔ-NÁT SỐ 14 (Chương II) BÊ-TÔ-VEN - Chùm bố (trong các giai điệu có nhịp phân 2) hoặc chùm hai (trong các giai điệu có nhịp phân 3) cũng là phần lớn tiết tấu nghịch: HÀ NỘI ĐÊM TRỞ GIÓ TRỌNG ĐÀI - CHU LAI tp hà nội ơi xanh xanh liễu rủ mặt hồ nước Gươm. đơn độc sấu rụng xung quanh ngõ vắng. - biến hóa nhịp bất thường cũng là biểu lộ của ngày tiết tấu nghịch: HÀ NỘI YÊU DẤU NGUYỄN TÀI TUỆ Nao nao chăng em với giờ đồng hồ hát Ả Đào. Phố cổ nào gửi ta về lối xưa. Ôi! Nghe nghẹn ngào lòng ta. Trong music phải có những lúc thuận, dịp nghịch. Quãng gồm quãng thuận, quãng nghịch; đúng theo âm gồm hợp âm thuận, thích hợp âm nghịch; huyết tấu cũng có tiết tấu thuận, ngày tiết tấu nghịch. Vào tác phẩm, tác giả thường khai quật xen kẽ phần đa yếu tố thuận, nghịch nhằm gây sự tương phản, khiến sự hào hứng không để nhàm chán trong tiến hành giai điệu. 2.6. Ngắt mạch ngày tiết tấu trong giai điệu, trong số kết cấu âm nhạc (đoạn nhạc, câu nhạc, ngày tiết nhạc) không phải lúc như thế nào tiết tấu cũng liên tục, mà tất cả từng mạch ta có thể ngắt ra được. Hoàn toàn có thể dùng các con số (số nhịp) để ghi sơ đồ gia dụng ngắt mạch huyết tấu âm nhạc trong lúc phân tích. THÁNG 6 (Trích Tổ khúc tư mùa) TRAI-CỐP-XKI Câu nhạc trên rất có thể ngắt được như sau: 2+1 +1 THẬT LÀ xuất xắc HOÀNG LÂN Nghe véo von, trong vòm cây, họa ngươi với tô ca. Hai chú chim cao giọng hót hót líu lô vang lừng. Vui cực kỳ vui cất cánh từ xa chim non tới hót theo. La la la la la la thật là xuất xắc hay hay. Cả bài bác có 16 nhịp. - Được ngắt có tác dụng hai câu, mỗi câu 8 nhịp. - từng câu được ngắt làm cho 2 tiết: mỗi tiết 4 nhịp. - Mỗi huyết được ngắt thành 3 mạch: 1 +1 +2. 2.7. Họa tiết tấu Sự kết hợp các ngôi trường độ trong tiết tấu bao gồm muôn hình, muôn vẻ, nhưng lại nó không phối hợp ngẫu nhiên, liên miên, mà bao gồm sự trùng lặp, nói lại, bao gồm chu kì dài cùng ngắn. Phần đông chu kì ngắn diễn ra tạo đề nghị những hình như thể nhau về máu tấu, ta hotline là họa tiết tấu. NGÕ VẮNG XÔN XAO TRẦN quang đãng HUY Moderato Một ngõ vắng ngắt xôn xao nằm trong tâm địa phố lớn. Một tiếng nói yêu thương mang lại lòng thêm tơ vương. Một đám lá thu bay, rắc vương vãi đầy ngõ vắng. Một chùm hoa trưa nắng nóng xôn xao cả lòng tôi. đông đảo chu kì ngắn được ra mắt từng 4 phách một, hình thành hình tiết tấu của bài bác hát. Nó được lặp đi lặp lại cho đến hết đoạn nhạc. Hình tiết tấu là hình thức hiệ tượng của máu tấu, nhưng nó đóng trách nhiệp một vai trò rất có ý nghĩa trong thành phầm âm nhạc. Nó là cửa hàng của âm hình music (hình máu tấu + độ cao những âm) cơ mà âm hình là phần nhiều ý nhạc khiến cho nội dung của cống phẩm âm nhạc. Họa tiết tấu cũng là một biểu hiện về tính tổ chức của huyết tấu. 2.8. Ngày tiết tấu nối tiếp kết cấu music Tiết tấu không phải chỉ gồm một ý nghĩa hẹp là việc nối tiếp các âm mà còn tồn tại cả nghĩa rộng của nó là sự nối tiếp những kết cấu âm nhạc. Như một khu nhà ở phải bao gồm viên gạch đính thêm với nhau thành bức tường, nhiều bức tường ghép lại với nhau thành căn phòng, những căn phòng với nhau thành ngôi nhà. Một tác phẩm âm nhạc cũng vậy, mặc dù ngắn hay nhiều năm cũng phải gồm tất cả nhiều bộ phận được đính lại với nhau. Những âm hình gắn với nhau thành tiết nhạc. Những tiết nhạc thêm với nhau thành câu nhạc. Các câu nhạc lắp với nhau thành đoạn nhạc v.v... Đó là mọi kết cấu âm nhạc. trong xây dựng, bạn ta sử dụng vôi vữa, xi-măng để gắn những kết cấu sản xuất lại cùng nhau thành ngôi nhà. Còn trong music người ta sử dụng tiết tấu nhằm gắn các kết cấu music lại cùng nhau thành sản phẩm âm nhạc. Thí dụ: tháng sáu (trích trong Tổ khúc tư mùa của Trai-cốp-xki) xem ví dụ trang 18. - đầy đủ chu kì ngắn tạo nên các âm hình có hình tiết tấu giống như nhau. Những âm hình đó được gắn với nhau bằng tiết tấu một nhịp một (4 phách), trong các số ấy có một trọng âm rơi vào tình thế nốt trắng. - đầy đủ chu kì dài ra hơn tạo yêu cầu câu nhạc gồm những họa tiết tấu mở màn giống nhau. Toàn bộ sáu câu đều sở hữu hình máu tấu khởi đầu giống nhau, do nó là phần lớn chu kì được nói lại, chỉ khác biệt về độ dài của giai điệu: Câu 1 và câu 2 kiểu như nhau, chỉ khác biệt một nốt Fa thăng và Fa bình. Câu 3 và câu 4 giống nhau, chỉ không giống nhau một nốt Fa cùng một nốt Rê. Câu 5 giống trọn vẹn câu 1. Câu 6 giống trọn vẹn câu 2. Những câu này được nối cùng với nhau bằng tiết tấu: - Câu 1 nối với câu 2 bởi tiết tấu 4 nhịp (16 phách) - Câu 2 nối cùng với câu 3 bởi tiết tấu 6 nhịp (24 phách) - Câu 3 nối cùng với câu 4 bằng tiết tấu 4 nhịp (16 phách) - Câu 4 nối cùng với câu 5 bởi tiết tấu 6 nhịp (24 phách) - Câu 5 nối với câu 6 bởi tiết tấu 4 nhịp (16 phách) - Câu 6 nối với câu tiếp theo bằng máu tấu 6 nhịp (24 phách). Chúng tạo cho kết cấu của tác phẩm. - qua đó ta lại thấy tất cả một chu kì dài thêm hơn nữa. Đoạn a’ (câu 5 + 6) nói lại đoạn a (câu 1 + 2) hình thành phần đa kết cấu không giống của âm thanh v.v... Các tiết nhạc, các âm hình, những câu nhạc, các đoạn nhạc, đó là mọi kết cấu âm nhạc. Ở đây, bọn chúng đã được thêm với nhau bởi tiết tấu để thay đổi một tác phẩm âm nhạc thống nhất. 3. Hòa thanh Hòa thanh là 1 trong nhân tố quan trọng của âm nhạc. Thông thường thì nó phục vụ cho việc kết cấu nên sự hài hòa và hợp lý trong giai điệu, hài hòa giữa những kết cấu trong thành công âm nhạc. Cũng có lúc, bao gồm thời kì, có tác phẩm nó vực dậy hàng công ty yếu, còn các yếu tố khác như giai điệu, ngày tiết tấu phải ship hàng cho nó, duy nhất là trong music hiện đại. Đối với người trải nghiệm âm nhạc thì nó đòi hỏi người nghe đề nghị cảm thụ với một thính giác âm nhạc tinh tế và sắc sảo hơn, học thức hơn, nhưng lại đồng thời nó cũng trìu tượng rộng một cách (so cùng với hai nhân tố giai điệu cùng tiết tấu), tuy nó rất nỗ lực thể, vang cho tới tai nhỏ người. 3.1. Định nghĩa Hòa thanh là sự hài hòa và hợp lý âm thanh, hài hòa giữa các âm theo chiều ngang (là giai điệu), cùng theo chiều dọc củ (là các hợp âm), hợp lý giữa những kết cấu âm nhạc (giữa những tiết nhạc, câu nhạc, đoạn nhạc... Với nhau) và hài hòa trong toàn cục tác phẩm. Bao gồm riêng một môn học Hòa âm để phân tích tất cả những quy luật kết cấu và thông liền các phù hợp âm. Ở trên đây chỉ nghiên cứu công dụng của hòa thanh trong việc cấu trúc các giai điệu cùng trong kết cấu thắng lợi âm nhạc. 3.2. Hòa thanh trong cấu trúc giai điệu Như đã nghiên cứu và phân tích trong phần giai điệu, cách thực hiện độ cao của giai điệu, quá trình nhảy của giai điệu, các quãng được nhảy, các quãng không được nhảy, những cách sẵn sàng và giải quyết các bước nhảy cũng là một trong những quy luật pháp của hòa thanh để làm cho sự hài hòa và hợp lý trong giai điệu. Giọng điệu cũng là 1 quy dụng cụ cơ bạn dạng của hòa thanh trong cấu tạo giai điệu. Vì chưng giai điệu nào cũng phải viết bên trên một giọng cố định (giọng Đô tốt giọng Fa, v.v...) với một điệu nhất thiết (điệu trưởng xuất xắc điệu thứ v.v...). Cao độ các âm nối tiếp nhau, tương tác với nhau chưa hẳn ngẫu nhiên, mà nên theo một quy nguyên lý tùy thuộc: Âm nọ hút âm kia, âm này nhờ vào vào âm khác. Tất cả các âm trong một giọng điệu nào kia (thí dụ: giọng Đô) số đông phải phụ thuộc vào một âm công ty (âm I là âm Đô). Âm chủ lãnh đạo và đưa ra phối các âm khác. Những âm khác đối với âm chủ, mỗi âm lại sở hữu một tính năng riêng, một sự phụ thuộc vào khác. Tất cả những cái đó tạo nên sự hài hòa âm thanh trong giai điệu. Nó ship hàng cho nội dung âm thanh lúc căng thẳng, thời gian ổn định, cơ hội phát triển, lúc hoàn thành nghỉ, v.v... Từng âm bao hàm vị trí và chức năng nhất định trong việc kết cấu giai điệu: Âm I (âm chủ): ổn định, thường xuyên chỉ mở ra lúc bắt đầu và khi kết thúc, còn sống trong bài bác (giữa câu) hiếm khi xuất hiện. Nếu như có xuất hiện cũng là mọi âm lướt ở đông đảo vị trí phụ, không phải trọng âm. NHƯ NHỮNG GIỌT SƯƠNG NGUYỄN VĂN HIÊN bao gồm giọt sương trắng rơi trên áo anh. Mà chẳng phải rơi trên đầu súng. Có những hạt sương white rơi bên trên má anh. Đọng lại trong tim tôi tình yêu. Đoạn nhạc trên, giai điệu được viết nghỉ ngơi giọng đắm đuối thứ, tuy thế âm chủ (âm I, nốt Si) chỉ lộ diện ở cuối đoạn. Âm V (âm át): là âm giữa trung tâm trong một giọng, là một âm chuẩn, có vị trí đặc biệt quan trọng sau âm chủ, cùng rất âm công ty hình thành trục của giọng. Nó là 1 trong âm tương đối tạm bợ so cùng với âm chủ, thường là âm lấy đà để tiến vào âm chủ lúc mở đầu và kết thúc giai điệu. Nó còn là 1 trong âm trung gian để thực hiện đi lên hoặc đi xuống thông suốt các âm, khiến cho giai điệu hài hòa, thích hợp lý. Vì vậy, trong một nhạc điệu thì âm V xuất hiện nhiều lần và thường xuyên hơn đối với âm I. Âm V hay dùng để hoàn thành một kết cấu music (kết câu). Cũng trong đoạn nhạc trên, âm V (âm Fa thăng) xuất hiện thêm nhiều, liên tục và nó làm trọng trách kết câu 1 (nhịp thiết bị 4). Cũng đều có khi nó cầm âm công ty để dứt một đoạn nhạc hoặc toàn tác phẩm. Dịp đó, hoàn toàn có thể tác phẩm vẫn được gửi điệu (chuyển giọng âm V biến hóa âm chủ). BÁC HỒ - NGƯỜI cho EM TẤT CẢ (Trích) HOÀNG LONG – HOÀNG LÂN Đồng ruộng cho bông lúa. Chim bộ quà tặng kèm theo lời reo ca. Anh bộ đội đến nhà, mang đến em lòng dũng cảm. Gia sư cho bài giảng, yêu thôn ấp thiết tha. Âm V ở chỗ này (là âm Sol) đã thay thế âm công ty (là âm Đô) để ngừng đoạn nhạc (âm công ty mới, đưa điệu). Âm IV (hạ át) cũng là 1 trong những âm tất cả tầm đặc biệt quan trọng của giọng điệu (sau âm V). Nó cũng là 1 trong âm bất ổn định, tuy thế so cùng với âm V thì nó ổn định hơn, do khi đi lên thì gặp mặt âm V, còn khi trở lại thì sẽ gặp gỡ âm III. Âm IV vào vai trò điều hòa giữa sự không ổn định định của âm át cùng sự ổn định của âm chủ. Vì vậy, trong giai điệu nó thường lộ diện trước, sau âm át, trước khi xuất hiện thêm âm chủ. - có khi để sẵn sàng cho âm V xuất hiện khỏi gây sự bất ổn định bỗng ngột. NỤ HỒNG - TRẦN HỮU BÍCH Nụ hồng trước ngõ bên ai. Nở hoa bướm ong tìm lại. Ngọt ngào say đắm lan hương, cho đời thương lại càng thương. Âm La (bậc 4 của giọng Mi) chuẩn bị cho âm si (âm bậc V) xuất hiện. - tất cả khi mở ra lúc bắt đầu câu đồ vật hai hoặc đoạn máy hai cũng làm trách nhiệm điều hòa trước lúc âm át mở ra để về chủ. MÙA XUÂN TRẦN HOÀN Bàn tay anh thợ trẻ, như đang thấy cù vòng sản phẩm công nghệ thêm bao lần. Thú vui dâng lên ngập lối, với hơi thở mới cùa mùa xuân. Âm IV cũng thường là nốt bản lề dùng phát triển thành âm để đổi giọng mang đến giai điệu (chuyển điệu). Xem thí dụ bài bác bỏ Hồ - người cho em vớ cả. Bài bác đã gửi điệu tự giọng Đô thanh lịch giọng Sol: Bậc IV của giọng Đô là nốt Fa vẫn được đổi thay âm thành Fa thăng là nốt bạn dạng lề nhằm giai điệu chuyển sang giọng Sol. Âm III (âm trung): là 1 trong những âm để khẳng định rõ giọng này là giọng trưởng giỏi giọng máy (nếu là quãng 3 trưởng tuyệt 3 đồ vật so với âm chủ). Bởi vậy, âm in thường lộ diện ở đầu cùng cuối của giai điệu để khẳng định rõ nhạc điệu này sinh hoạt giọng trưởng tốt giọng thứ. KHÚC LUYỆN TẬP SỐ 3 - SÔ-PANH Âm III ở đó là nốt Sol thăng lộ diện ở đầu và cuối câu nhạc đã xác định rõ khúc nhạc này được viết nghỉ ngơi giọng ngươi trưởng. PHƯY-GƠ SỐ 2 - BẮC Âm III (nốt Sol) đã xong xuôi chủ đề (giọng mày giáng trưởng). - Âm III còn giúp nhiệm vụ biến hóa sắc thái đến giai điệu khi nó đổi thay âm đi lên hay đi xuống (đang là giọng thứ biến chuyển giọng trưởng xuất xắc ngược lại). Khi nó đổi khác thì giai điệu biến hóa sắc thái ngay, tuy những âm khác vẫn giữ nguyên trên cùng một âm chủ. TIẾNG HÁT GIỮA RỪNG PẮC PÓ (Trích) NGUYỄN TÀI TUỆ bát cơm mong chờ người già ước mơ. Líu lô i tờ môi đọng trẻ thơ. Bác bỏ ơi tóc sương tệ bạc phơ. Núi cao suối sâu hà thành yêu dấu. Giáng nốt mê man xuống (âm III của giọng Sol) làm cho giai điệu biến đổi ngay nhan sắc thái - mượt mại, tối hơn, mang lại khi trả lại nốt giai điệu trở lại cứng hơn, sáng sủa hơn. Âm VII (âm dẫn - âm dẫn lên): là một trong những âm đặc biệt không ổn định định, vì chưng so với âm nhà âm VII chỉ chênh nhau một quãng 2 thứ. Vào giai điệu, nó phải phụ thuộc âm V hoặc bị hút về âm chủ. Gọi âm VII là âm dẫn vì mọi khi nó lộ diện là ngay tiếp đến âm nhà xuất hiện. Trong giai điệu, không mấy khi bạn ta sử dụng âm VII nhằm kết câu xuất xắc kết đoạn, cũng không dùng để mở đầu, nhưng mà chỉ cần sử dụng âm VII để sẵn sàng trước lúc trở về chủ. Coi thí dụ mùa xuân của è Hoàn: Âm VII (nốt Đô thăng) mở ra để chuẩn bị cho âm công ty (âm I, nốt Rê) xuất hiện dứt đoạn nhạc CÂY BÀNG TRƯỚC NGÕ - HÀN NGỌC BÍCH Âm VII (nốt Si) xuất hiện suốt cả một câu nhạc để sẵn sàng cho âm nhà (nốt Đô) kết thúc cả tác phẩm. Âm II (âm dẫn xuống): là một âm phụ, lúc phụ thuộc vào âm IV để làm cho sự ổn định giữa âm át và âm chủ, lúc nhờ vào vào âm V để làm cho sự không ổn định tương đối so với âm át. Nó cũng là một trong những âm bị hút về chủ (tuy không mạnh bởi âm VII) nên cũng thường được sử dụng để sẵn sàng cho âm chủ và kết. Xem thí dụ Cây bàng trước ngõ: Âm II (là nốt Rê) phụ thuộc vào vào âm V (nốt Sol) làm cho sự sai trái định sẵn sàng cho âm chủ xuất hiện (nốt Đô) để kết. NGÕ VẮNG XÔN XAO - TRẦN quang HUY Tôi yêu đời làm một cành hoa nắng. Tôi yêu tín đồ làm ngõ vắng vơi êm. Trong yên lặng và lại mênh mông lắm. Khi xa rồi lòng chợt thấy xôn xao. Âm II (ở đấy là nốt Fa thăng) cũng lộ diện để sẵn sàng cho âm chủ (nốt Mi) về kết. Âm VI (âm hạ trung) cũng là 1 trong những âm phụ, lúc phụ thuộc vào âm IV để tạo sự ổn định giữa âm át cùng âm chủ, lúc phụ thuộc vào vào âm công ty để đóng vai trò sửa chữa thay thế tạm thời. - trong ca khúc, thông thường âm VI chuẩn bị cho âm V xuất lên khỏi tạo mất bất biến đột ngột. Xem thí dụ ngày xuân của è Hoàn: Âm VI (ở trên đây nốt đam mê giáng) xuất hiện lần đầu là vì sự dựa vào vào âm IV (nốt Sol), xuất hiện thêm hai lần sau đều chuẩn bị cho âm V (nốt La) xuất hiện. - Âm VI cũng hay hay xuất hiện thêm ở đầu một kết cấu sau của tác phẩm music (đầu câu thiết bị hai hoặc đầu đoạn b) để triển khai nhiệm vụ cân bằng giữa nhì kết cấu. Xem ví dụ Ngõ vắng vẻ xôn xao: Âm VI (ở đó là nốt Đô thăng) mở ra ở đầu đoạn b cùng đầu câu thiết bị hai của đoạn b có nhiệm vụ điều hòa thân hai câu của đoạn b cùng giữa hai đoạn (a cùng b) của tác phẩm. 3.3. Hòa thanh trong kết cấu item Như mục trên ta đã biết, bất kể tác phẩm âm thanh nào cũng rất được viết bên trên một giọng điệu nhất thiết (trừ các tác phẩm của phe phái phi điệu tính). - xuất phát điểm từ một giọng điệu độc nhất định, hình thành hồ hết hợp âm ship hàng cho kết cấu của âm nhạc: các hợp âm chính: Bậc I: đúng theo âm công ty T, t Bậc IV: đúng theo âm hạ át S, s. Bậc V: phù hợp âm át D. Các hệ thống chức năng phụ thuộc: thích hợp âm công ty có các hợp âm phụ thuộc: DTIII, TSVI. Hợp âm hạ át có những hợp âm phụ thuộc: SII, TSVI. Thích hợp âm át có các hợp âm phụ thuộc: DTIII, DVII. - trong kết cấu âm nhạc, khi hết câu, hết đoạn thường xuyên được khắc ghi bằng những hợp âm chủ yếu D hoặc T. Kết câu làm việc D, kết đoạn làm việc T. RÔNG ĐÔ (Trích Xô-nát số 8) - BÊ-TÔ-VEN Đoạn nhạc trên được viết ngơi nghỉ giọng Đô thứ. Kết cấu chia làm hai câu: Câu 1: Kết làm việc D (Sol trưởng: Sol mê man Rê Sol). Câu 2: Kết nghỉ ngơi t (Đô thứ: Đô mày Sol Đô). Trong nội cỗ câu nhạc, không phải lúc nào giai điệu cũng ngơi nghỉ trên một nền hòa thanh công ty hoặc át, mà nó cũng có thể có sự tiến hành luân chuyển hòa thanh. Mỗi lúc một nền hòa thanh mới xuất hiện đều khắc ghi một kết cấu music (hoặc kết thúc, hoặc bắt đầu một kết cấu âm nhạc). ĐƯỜNG LÊN TÂY BẮC VĂN AN Đường lên tây bắc xa xôi, nếp công ty sàn phải chăng thoáng. Đằng xa giờ đồng hồ hát dân quân, suối reo mặt đồi nương. Cùng bảo về quê hương, sức trai bền gan chiến đấu. Cây súng dân binh bao phen từng ghi ngày tiết thù. Giặc mang lại không ao ước ngày về, đồng quê vang giờ đồng hồ hát ca. Mọi dấu * bộc lộ giai điệu đưa trên một nền hòa thanh mới, mặt khác cũng lưu lại những kết cấu new bắt đầu. hồ hết dấu … bộc lộ giai điệu được kết bằng những nốt thuộc hầu hết hợp âm không giống nhau ghi lại sự kết thúc của đều kết cấu âm nhạc. - Trong sản phẩm âm nhạc, chưa hẳn tác phẩm nào thì cũng chỉ được viết trên một giọng điệu, mà có khi còn chuyển giọng, gửi điệu. - mỗi lúc chuyển giọng điệu (gọi tắt là gửi điệu) cũng là bao gồm sự biến hóa kết cấu âm nhạc (hoặc kết thúc, hoặc bắt đầu một kết cấu). Thí dụ bác bỏ Hồ - người cho em tất cả: Âm nhạc sẽ được đưa điệu (từ giọng Đô trưởng sang trọng Sol trưởng) và sự gửi điệu đó đã đánh dấu xong một kết cấu - không còn đoạn. NHỚ VỀ HÀ NỘI - HOÀNG HIỆP mặc dù có đi tứ phương trời, lòng vẫn nhắm đến Hà Nội. Hà nội của ta, thủ đô hà nội yêu dấu, một thời đạn bom, 1 thời hòa bình. Ghi nhớ phố thâm nám nghiêm rợp nhẵn cây, giờ đồng hồ ve ru hầu hết trưa hè. Ở bài bác này, chuyển điệu (đang Mi trưởng thành Mi thứ) làm trọng trách phân chia kết cấu âm nhạc: Đoạn a mi trưởng; đoạn b mày thứ. Các ca khúc hoặc các tác phẩm nhạc ko lời viết sống hình thức nhỏ như 1, 2, 3 đoạn đối kháng thì thông thường các tác giả chỉ áp dụng một giọng điệu. Nếu bao gồm chuyển giọng, đưa điệu thì cũng chỉ gặp gỡ mấy dạng như trên. Còn trong những tác phẩm lớn bao gồm kết cấu phức tạp, những đoạn, các chương thì hòa thanh vào vai trò quan tiền trọng số 1 trong cấu tạo tác phẩm. Nó đóng góp thêm phần quyết định vào việc phân loại tác phẩm, vừa rõ ràng, mạch lạc trong kết cấu, vừa thống nhất toàn bộ tác phẩm, vừa hợp lý thuận tai... Giúp người nghe đọc thấu được tác phẩm. Chuyển giọng, gửi điệu trong nhà cửa không tùy tiện, mà bắt buộc tuân theo mọi quy cơ chế nhất định (những quy cách thức hòa thanh, nối tiếp, liên kết những phù hợp âm; quy chính sách chuyển giọng, gửi điệu, v.v..., bắt buộc học trong một môn học khác: môn Hòa âm). Thí dụ: đúng theo xướng bốn chương giờ đồng hồ hát biên thùy của tô Hải gồm bốn chương: - Chương I: Giọng ngươi thứ. - Chương II: Giọng La trưởng. - Chương III: Giọng La thứ. - Chương IV: Giọng Sol trưởng. Mỗi chương một giọng điệu khác nhau, đầy đủ giọng điệu đó góp phần phân phân chia rõ rệt các chương với nhau, dẫu vậy cũng thiết yếu những giọng điệu này lại thống nhất những chương lại thành một thành công chung. Dục tình giữa chương I cùng với chương II là dục tình họ hàng sát (như bậc I và bậc IV vào một giọng). Quan hệ giữa chương II cùng với chương III là dục tình một giọng (La trưởng với La thứ). Quan hệ nam nữ giữa chương cuối và chương đầu là quan tiền hệ bạn bè (hai giọng tất cả cùng hóa biểu rất có thể thay nuốm lẫn cho nhau được). Loại đó người ta điện thoại tư vấn là Sơ vật dụng hòa thanh của một tác phẩm. Trong vật phẩm Pi-a-nô Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của Mô-da gồm sơ đồ hòa thanh như sau: a e a A fis A fis a e a cô-đa hoặc chương đầu Xô-nát hàng đầu của Bê-tô-ven có sơ thứ hòa thanh như sau: f b As b c b As f Chỉ chú ý vào sơ thứ hòa thanh, ta đã rất có thể hình dung được kết cấu âm nhạc. B. NHỮNG NHÂN TỐ KHÁC ko kể ba nhân tố chủ yếu là giai điệu, tiết tấu, hòa thanh, góp phần tạo buộc phải âm nhạc, còn có những yếu tố khác nữa như nhịp tốc độ, lực độ, sắc đẹp thái v.v... Tuy những yếu tố này chưa hẳn là nhà yếu, nhưng mà trong tác phẩm luôn luôn phải có nó được. Nó góp thêm phần xây hình thành nội dung âm nhạc, nhấn mạnh vấn đề thêm tính chất, đặc điểm, thậm chí có những lúc còn biến hóa cả tính chất, câu chữ âm nhạc. 1. Nhịp độ Nhịp độ là sự vận động nhanh, chậm trễ của âm nhạc. Tiết điệu được chính sách bằng các từ chỉ tiết điệu ghi ngay lập tức đầu tác phẩm, đầu từng đoạn, từng chương hoặc từng phần của thành công (những từ chỉ nhịp độ vẫn học trong môn Nhạc lí cơ bản). 2. Vận tốc Tốc độ là quy định cụ thể về sự hoạt động của một đơn vị tiết tấu tính theo 1-1 vị thời hạn là 1 phút. Nó được ghi ngay lập tức đầu item hoặc đầu hầu hết đoạn, phần lớn phần được đưa tốc độ. Thí dụ: … = 80: mức sử dụng một phút có 80 phách, mỗi phách là một nốt đen. … = 120: nguyên tắc một phút tất cả 120 phách, mỗi phách là một nốt trắng. Giữa nhịp độ và vận tốc có sự liên quan nghiêm ngặt vói nhau, ko thể tất cả một bản nhạc ở nhịp độ lừ đừ mà vận tốc lại nhanh được. Vì chưng vậy, bây chừ người ta xóa sổ ranh giới thân hai khái niệm này, cùng gọi tầm thường là nhịp độ. 3. Lực độ Là độ to nhỏ của âm thanh, được quy định bằng những từ bỏ hoặc phần đông kí hiệu, các chữ viết tắt ghi ngay bên dưới khuông nhạc, dưới đông đảo nhịp hoặc đông đảo nốt gồm yêu mong lực độ núm thể. ALBUM ÂM NHẠC mang đến THANH NIÊN - SU-MAN (Những từ, phần đa kí hiệu, phần lớn chữ viết tắt chỉ lực độ sẽ học vào môn Nhạc lí cơ bản). 4 Âm vực Âm vực là những quanh vùng vang lên của âm thanh. Vào âm nhạc, bạn ta chia nhỏ ra làm bố khu vực: - Âm vực trầm. - Âm vực trung. - Âm vực cao. Ở mỗi nhạc khí, ở mỗi giọng hát đều phải sở hữu những âm vực trầm, trung, cao không giống nhau. Thí dụ: Quãng 8 trường đoản cú C mang lại C1 Đối cùng với flutte là âm vực trầm, nhưng so với kèn phagốt lại là âm vực cao. Quãng 8 trường đoản cú G1 mang đến G Đối cùng với giọng cô bé là âm vực trầm, nhưng đối với giọng phái nam lại là âm vực cao. Đối với từng nhạc khí hoặc từng giọng người, mỗi âm vực lại có một tính năng riêng (vang, trong sáng, buồn, tối, khô, v.v...). Và một giai điệu, và một nhạc khí hoặc một giọng fan biểu hiện, nếu đặt ở âm vực này tuyệt âm vực khác, ta đã thấy âm nhạc khác biệt ngay. 5. Âm nhan sắc Âm sắc là color của âm do nguồn vạc âm chế tạo ra ra. Thí dụ, và một âm Đô, nếu vị nguồn phân phát âm không giống nhau tạo ra như kèn đồng, kèn gỗ, bọn dây, bầy điện, hoặc giọng tín đồ phát ra thì âm Đô ấy có những màu sắc khác nhau. Cơ hội đó, âm thanh cũng bộc lộ một cảm xúc, một nội dung âm thanh khác nhau. Mỗi một nhạc khí là 1 âm dung nhan riêng (các loại âm sắc đã học sinh hoạt môn Nhạc khí phổ thông). Từng một giọng tín đồ cũng là một âm nhan sắc riêng rất khác nhau. Thực ra, tất cả những nhân tố này đều do yêu cầu tự nhiên, yêu cầu nội tại tự thân của nhạc điệu âm nhạc. Nhưng cũng có khi bọn họ yêu mong chủ quan tiền của người sáng tác, bởi ý đồ của tác giả muốn gây một cảm giác đặc biệt, một tuyệt vời khác lạ, một hình tượng hiếm hoi nào đó, đề xuất đã sử dụng những yếu tố này khác với yêu thương cầu thoải mái và tự nhiên của nó. Thí dụ: giai điệu Cò lả - dân ca đồng bằng phía bắc Con cò cò bay lả ơ lả a bay la. Bay từ từ cửa ngõ phủ, bay ra ra cánh đồng… Một nhạc điệu êm dịu, tình cảm biểu lộ một mẫu gì phẳng lặng đồng quê. Nếu hiện nay thay thay đổi nhịp độ vẫn từ chậm rãi sang rất cấp tốc (Vivace, với vận tốc = 160 chẳng hạn), chắc chắn rằng nội dung âm thanh sẽ rứa đổi, không hề là cảnh đồng quê êm dịu nữa. Lúc ta đổi khác lực độ vẫn từ nhỏ tuổi (p) sang mạnh bạo (f hoặc ff), ta sẽ thấy cảm tình khó chịu, nhức nhối. Lúc ta biến hóa âm vực, đang từ âm vực trung, đảo sang âm vực trầm nghe đang thấy kệch cởm, thô thiển. Nếu ta đổi khác âm sắc, nhạc điệu trên chỉ bao gồm âm sắc của cây sáo (nhất là sáo trúc) thì mới diễn tả hết được nội dung, tình cảm, điểm sáng của âm nhạc. Nếu bây giờ ta thay bởi âm sắc khác của cây kèn đồng (trompette chẳng hạn), ta vẫn thấy nội dung âm nhạc sẽ khác xa biết chừng nào. Chương 2. PHƯƠNG PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG TÁC PHẨM ÂM NHẠC Một tòa tháp âm nhạc không chỉ có là những nhân tố riêng lẻ như sẽ biết ở chương I, nhưng mà nó là 1 thể thống độc nhất vô nhị hữu cơ. Mong vậy yêu cầu có phương thức kiến tạo từ những nhân tố riêng lẻ đó đổi thay một tác phẩm music hoàn chỉnh. Âm nhạc là một môn nghệ thuật âm thanh qua thời hạn (thời gian ngân vang các âm thanh), tác động tới đối tượng người dùng qua thính giác, thiết yếu nhìn được, sờ được, mà chỉ có thể cảm được qua tai nghe. Vày vậy, ao ước người nghe cảm thụ được ngay lập tức nội dung âm nhạc thì điều kiện trước tiên tác phẩm phải đạt được là: Khúc chiết, mạch lạc, ví dụ trong kết cấu; cô đọng, thống duy nhất trong nội dung. Thông thường, một tác phẩm âm nhạc được xây dựng xuất phát điểm từ một hoặc những ý nhạc. Xuất phát điểm từ một hoặc nhiều ý nhạc được giới thiêu ban đầu, tác giả phát triển lên thành phần đông kết cấu âm nhạc. Số đông kết cấu âm nhạc đó được gắn lại với nhau thành một chính thể thống nhất ngôn từ tác phẩm. Đó là phương pháp xây dựng văn bản tác phẩm âm nhạc. Dưới đó là những phương thức cơ bản: 1. Âm hình - Âm hình là 1 trong ý nhạc, dựa trên ý nhạc ấy, tín đồ ta trở nên tân tiến ra thành chiến thắng âm nhạc. - Âm hình được kết cấu bằng nhị yếu tố chủ yếu là: họa tiết tấu cùng thứ tự những quãng cao độ. Nó được mô tả chính bởi giai điệu và fan nghe cũng dễ nhận thấy qua giai điệu. TÌNH BIỂN - TRẦN quang quẻ HUY Mai anh rời xa khơi quê hương tốt đẹp. Anh ra hải dương rộng xa khơi xa nghìn trùng. Âm hình tại chỗ này gồm có: họa tiết tấu: … … cộng với vật dụng tự các quãng cao độ: Âm đầu tiên liên kết với âm lắp thêm hai bởi quãng đồng âm; Âm vật dụng hai liên kết với âm thứ ba bằng quãng tía đi xuống; Âm sản phẩm ba links với âm sản phẩm công nghệ tư bởi quãng đồng âm. - Âm hình có thể gồm một hoặc các mô-típ (motif) nhạc thích hợp thành. Mô-típ là một trong những tổ âm gồm có một phách to gan (ở nhịp đơn) hoặc dũng mạnh vừa (ở nhịp kép) và những âm luân phiên quanh nó. - rất có thể mô-típ được ban đầu bằng phách mạnh: GẨY ĐÀN LÊN HỠI NGƯỜI BẠN MỸ- PHẠM TUYÊN Oa - Sinh -Tơn đêm nay. Nghe giờ đồng hồ hát anh vang hồ hết nơi… XÔ-NÁT PI-A-NÔ SỐ 13 - BÊ-TÔ-VEN - hoàn toàn có thể mô-típ được bước đầu bằng phách nhẹ: HÀ NỘI MÙA THU - VŨ THANH Anh nghe chăng trong lắng sâu vị trí hồng trái… - rất có thể mô-típ chỉ là 1 âm (ở phách mạnh). Mô-típ này không thể là một trong những âm hình được, mà chỉ là một nhân tố kết hợp với các mô-típ khác để đổi mới một âm hình. XÔ-NÁT SỐ 3 - BÊ-TÔ-VEN - Âm hình là sự cô đọng của mẫu âm nhạc. Vày vậy, mặc dù nó chỉ bao gồm độ lâu năm vài nhịp (âm hình gồm nhiều mô-típ), thậm chí còn có âm hình khôn cùng ngắn, chỉ có một nhịp hoặc nửa nhịp - nhịp 4/4 (âm hình một mô-típ), nhưng nó bước đầu tiên cũng tạo nên được nội dung chính của âm nhạc. Rất có thể chỉ qua âm hình ta đang biết được: - Về tình cảm: Trang nghiêm, lả lướt, vui tuyệt buồn: QUỐC TẾ CA Vùng lên! Hỡi các bầy tớ ở thay gian. Vùng… CÂY ĐÀN GHI-TA - XUÂN HỒNG Cây bầy ghi - ta của Đại nhóm Ba… SÊ-RÊ-NÁT - SU-BE - Về công năng dân tộc: Nga, Việt, hay dân tộc nào đó: KÉO THUYỀN TRÊN SÔNG VON-GA - DÂN CA NGA LÝ NGỰA Ô - DÂN CA nam BỘ Khốp con ngựa ngựa ô. Khốp con… - Về phong cách âm nhạc: truyền thống nghiêm túc tốt nhạc nhẹ, tác giả này hay người sáng tác khác. MÙA XUÂN GỌI - TRẦN TIẾN BẠCH LONG VĨ - ĐẢO QUÊ HƯƠNG - HUY DU XÔ-NÁT SỐ 1 - BÊ-TÔ-VEN - Về thể một số loại âm nhạc: Phức điệu hay nhà điệu: PHƯY-GƠ SỐ 1 - BẮC 2. Âm hình công ty đạo trong số tác phẩm âm nhạc cũng đều có khi chỉ vì chưng một âm hình cải cách và phát triển ra thành toàn thể tác phẩm, nhưng cũng có thể có khi, vào một thắng lợi (thậm chí vào một đoạn) lại vị nhiều âm hình phối hợp lại, gồm có âm hình chủ yếu và hồ hết âm hình phụ. Âm hình chủ đạo là âm hình thiết yếu trong tác phẩm. Nó là đụng lực thúc đẩy những âm hình khác phát triển, được đề cập lại, cách tân và phát triển xuyên suốt item và móc nối các kết cấu lại thành một chính thể thống nhất. Âm hình chủ yếu có khi xuất hiện thêm ngay từ bỏ đầu: ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI - HUY DU Việt Nam! bên trên đưòng họ đi. Dặm mặt đường xa, ta đi giữa mùa xuân… BIỂN SÁNG - PHẠM TRỌNG CẦU sống ru nghìn đời lời hát của hải dương khơi… MÙA CHIM ÉN cất cánh - HOÀNG HIỆP khi gió đồng ngát hương thơm rợp trời, chim én liệng. Cây nảy đầy chồi xanh, mây trắng cất cánh yên lành. Em hốt nhiên đến mặt anh dịu dàng như cơn gió nhẹ mà lại lòng anh nhằm ngỏ đến tình… 3. Nhà đề music Chủ đề âm nhạc là một ý nhạc hay đa số ý nhạc (âm hình) sẽ được cải cách và phát triển đủ nhằm phác hoạ rõ ràng một hình tượng âm nhạc, một nội dung âm nhạc nhất định. Bao gồm khi là một trong hình tượng đơn lẻ (chủ đề một âm hình). GIAO HƯỞNG SỐ 5 – BÊ-TÔ-VEN bao gồm khi là 1 hình tượng tinh vi (chủ đề nhiều âm hình). Đó là khi chủ đề ý muốn khắc họa một hình tượng mâu thuẫn nội tại: XÔ-NÁT SỐ 10 - BÊ-TÔ-VEN chủ thể được biểu đạt bằng sự tổng đúng theo từ cả các yếu tố của âm nhạc: Giai điệu, ngày tiết tấu, hòa thanh, âm sắc, nhịp độ, lực độ, v.v... Trong khí nhạc bao gồm cả giai điệu, phần đệm, bè trầm, bè nền, v.v... Còn trong thanh nhạc, chủ thể thường chỉ bao gồm giai điệu. Độ lâu năm của chủ đề thường là 1 trong đoạn, cũng đều có khi là nhị đoạn, cha đoạn đơn. Trong nhạc phức điệu, chủ thể rất cô đọng, chỉ là 1 trong vài nhịp, lâu năm nhất cũng chỉ 8 nhịp. CHỦ ĐỀ PHUY-GƠ SỐ 15 - BẮC 4. Các mẹo nhỏ phát triển 4.1. Mẹo nhỏ nhắc lại - kể lại dễ dàng và đơn giản là mẹo nhỏ nhắc lại y nguyên một mô-típ, một âm hình hoặc một chủ đề nào đó không tồn tại thay đổi. XÔ-NÁT SỐ 31 - BÊ-TÔ-VEN HỒ TRÊN NÚI - PHÓ ĐỨC PHƯƠNG Thuyền ta ngược, thuyền ta xuôi, giữa làn nước bạc nhịp chèo ta bơi. Ai đắp đập? Ai phá núi? Cho hồ nước đầy là phương diện gương soi. Thông thường là biến đổi chỗ cuối: GIAO HƯỞ
NG SỐ 3 - SU-MAN 4.2 Mô phỏng Là mẹo nhỏ phát triển một mô-típ, một âm hình hoặc một chủ đề bằng cách nâng lên hoăc hạ xuống một quãng nào đó. HẠT MƯA MÙA XUÂN - TRƯƠNG NGỌC NINH Gió đưa trên cành, phân tử màu mưa xanh. Cười cợt trong mắt ai, rộn ràng ngày xuân tới. Núi sông tháng ngày, màu xanh da trời cỏ cây. Trái tim dâng đầy tình thương đắm say. Ngào ngạt xanh chân trời, phân tử màu mưa xanh. Ngạt ngào xanh chân trời, hạt màu mưa xanh. Thịnh hành là mô phỏng quãng 4 cùng quãng 5, bởi vì thứ tự các quãng không thay đổi (quan hệ thuộc giọng). Còn mô phỏng các quãng khác (quãng 2, 3, 6, 7) trong thắng lợi cũng vẫn dùng được, tuy thế quan hệ sản phẩm công nghệ tự những quãng cao độ tất cả thay đổi. PHUY-GƠ SỐ 1 - BẮC riêng rẽ mô phỏng quãng 8, bởi giai điệu được nâng lên hoặc hạ xuống một quãng 8, thương hiệu nốt vẫn không thay đổi không còn tính chất mô phỏng nữa, cơ mà nó vẫn luôn là một mẹo nhỏ phát triển của âm nhạc. 4.3. Biến đổi âm vực Là thủ pháp nâng lên hoặc hạ xuống một quãng 8. GIAI ĐIỆU XCỐT-LEN - BÊ-TÔ-VEN 4.4. Trang sức đẹp Là thủ thuật phát triển bằng cách trang mức độ thêm mọi nốt hoa mĩ ko kể hợp âm, trong đúng theo âm hoặc những nốt trì tục. Trang sức bằng những nốt trong hòa hợp âm: XÔ-NÁT - BÊ-TÔ-VEN trang sức quý bằng các nốt ngoại trừ hợp âm: XÔ-NÁT – MÔ-DA trang sức đẹp bằng các nốt trì tục: XÔ-NÁT - BÊ-TÔ-VEN 4.5. Thêm bớt nốt việc thêm bớt nốt không
